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下列對探究酵母菌種群數量變化規(guī)律實驗的敘述，正確的是（ ）

A．用血球計數板計數酵母菌個數時，取適量培養(yǎng)液直接滴加到計數室內

B．對于壓在一個方格界限上的酵母菌的處理方法是計數四條邊及其頂角的酵母菌數

C．已知血球計數板的方格為2mm×2mm,若蓋玻片下經稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0．1 mm，計數時觀察到計數室內酵母菌數為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數約為2．5M×105個

D．與一般的生物實驗一樣，該探究實驗也需要單獨設置對照組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關糖類的敘述錯誤的是

A．常見的單糖有半乳糖，核糖，葡萄糖等，它們可以被人體直接吸收

B．淀粉是一種多糖，糧食作物玉米，小麥，水稻的種子中含有豐富的淀粉

C．纖維素不溶于水，人和動物細胞中不含纖維素

D．糖原是植物體和動物體內常見的多糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于念珠藻的說法正確的是（ ）

A．念珠藻的遺傳物質主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

C．核糖體是念珠藻細胞內生產蛋白質的機器

D．線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經-腓腸肌標本，神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經-肌接頭”。下列敘述錯誤的是（ ）

A．“神經-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變

B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉

C．電刺激②處，神經纖維上的電流計會記錄到電位變化

D．神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是（ ）

A．可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性

B．小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果

C．邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

D．邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群的年齡組成大致可分為圖示①、②、③三種類型，下列相關說法錯誤的是（ ）

A．在我國近年的人口調查中，獲知人口出生率每年在下降，說明我國人口年齡組成一定為圖③表述類型

B．在漁業(yè)生產中，要嚴格控制漁網孔眼大小以保護幼魚，捕撈后，該水域魚種群的年齡組成可能為圖①表述類型

C．農業(yè)生產上應用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，有可能使該種害蟲的年齡組成為圖③表述類型

D．在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物種群的年齡組成可能為圖②所示類型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動物）在14年間的種群增長速率如下表所示。據表分析可知（ ）

A．這14年中，白頭鵯的種群數量呈“ｓ”型增長

B．第12年時，白頭鵯種群的年齡結構為衰退型

C．該學校中，白頭鵯的K值約為第14年時其種群數量的兩倍

D．用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標，下列相關敘述正確的是（ ）

A．該疫苗是小分子物質，其表面的抗原可被免疫細胞識別

B．初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產生效應T細胞和抗體

C．再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子

D．入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A．分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白

B．如果分泌細胞產生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可以為肌肉細胞

C．如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞

D．如果分泌細胞是垂體細胞，那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞

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