如圖對燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),(圖中錫箔套不透光,云母片具有不透水性)圖中能彎向光源生長的是( 。
A、甲、乙B、乙、丙
C、丙、丁D、甲、丁
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:在生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.
解答: 解:圖甲:由于胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,所以用不透光的錫箔套套在甲的胚芽鞘尖端,甲不能感受到單側(cè)光的刺激,因而甲直立生長;
圖乙:用不透光的錫箔套套在乙的胚芽鞘基部,其尖端能感受到單側(cè)光的刺激,因而乙彎向光源生長;
圖丙:由于生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端,所以用不透水的云母片插在丙的胚芽鞘基部,其尖端的生長素在單側(cè)光的刺激下,能橫向運(yùn)輸,因而丙彎向光源生長;
圖。河貌煌杆脑颇钙逶诙〉呐哐壳始舛,其尖端的生長素在單側(cè)光的刺激下,不能橫向運(yùn)輸,因而丁只能直立生長.
所以能產(chǎn)生向光性彎曲生長的是乙和丙.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查胚芽鞘向光性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人分析一種小而可溶于水的有機(jī)分子樣品,發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O三種元素,則這一物質(zhì)很可能是( 。
A、脂肪B、氨基酸C、淀粉D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是( 。
A、五碳糖B、磷酸分子
C、含氮的堿基D、元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻     ②酵母菌     ③草履蟲      ④念珠藻
⑤水綿     ⑥青霉菌     ⑦葡萄球菌    ⑧噬菌體.
A、①⑥⑦⑧B、①④⑦
C、①②③④⑤⑥⑦⑧D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子式為C63H103O45N17S2的化合物很可能是( 。
A、肌糖元B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
B、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
C、抗體和抗原的特異性結(jié)合
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、原核生物都是自養(yǎng)生物
B、細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位
C、HIV病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立繁殖
D、單細(xì)胞生物是最早出現(xiàn)的生命形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序以及將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是(  )
①染色、谒狻、弁科、苋】谇簧掀ぜ(xì)胞、萦^察.
A、④①②③⑤,使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、④②①③⑤,使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、④⑤①③②,利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、④③②①⑤,使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某氨基酸分子中有2個(gè)羧基,則該分子的羧基一定不可能( 。
A、與氨基直接相連
B、含在R基中
C、與氨基相連于同一個(gè)C上
D、結(jié)構(gòu)式為“-COOH”

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