【題目】下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中甲蟲的體色A和a基因控制(圖2),請據(jù)圖回答下列問題。
(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性這一層次。
(2)若在另一個(gè)基因型為AA的種群中出現(xiàn)了基因型為Aa的甲蟲,a基因最可能的來源是_____,該來源為生物進(jìn)化提供了_________。當(dāng)這個(gè)種群達(dá)到遺 傳平衡時(shí),有灰色個(gè)體 4%,則 A 的基因頻率為_____。
(3)因國家推行一系列的節(jié)能減排措施,種群1所在的地區(qū)環(huán)境污染持續(xù)改善,可預(yù)測該種群的后代中a的基因頻率將_____(增大,不變,減。。
(4)若想知道種群1和種群2是否為同一物種,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?_____。 如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷?_____。
【答案】基因 基因突變 原材料 80% 增大 使種群 1 和種群 2 的個(gè)體之間雌雄交配,觀察能否生產(chǎn)出可育后代 若能產(chǎn)出可育后代則兩種群是同一物種;若不能交配生產(chǎn)后代,或后代不可育則兩種群不是同一物種
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成;在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。
(2)根據(jù)題意分析,該種群中本來只有A基因,沒有a基因,則其最可能來自于A基因的基因突變,是生物變異的根本來源,可以為生物進(jìn)化提供原材料;當(dāng)種群達(dá)到遺傳平衡時(shí),灰色aa占4%,則a的基因頻率為20%,A的基因頻率=1-20%=80%。
(3)因國家推行一系列的節(jié)能減排措施,種群1所在的地區(qū)環(huán)境污染持續(xù)改善,則灰色個(gè)體的生存機(jī)會越來越大,因此種群的后代中 a 的基因頻率將增大。
(4)判斷兩個(gè)種群是否屬于同一物種,關(guān)鍵是看兩者之間是否存在生殖隔離,即看兩者之間是否可以雜交并產(chǎn)生可育后代,若能產(chǎn)出可育后代則兩種群是同一物種;若不能交配生產(chǎn)后代,或后代不可育則兩種群不是同一物種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是( )
A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥
B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次
D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有__________條食物鏈。
(2)鷹在該食物網(wǎng)中占有 _________個(gè)營養(yǎng)級。
(3)該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是: ___________________和 _________。
(4)在綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,(能量傳遞效率均為10%),則需消耗綠色植物___________kg。
(5)在這個(gè)食物網(wǎng)中,綠色植物通過散發(fā)花香來傳遞 _________信息,吸引昆蟲前來采蜜,幫助傳粉。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的正常翅對殘翅為顯性(由A、a控制);朱紅眼與白眼為一對相對性狀(由W、w 控制);灰體對黑檀體為顯性,控制該對性狀的基因位于3號染色體上。現(xiàn)有兩果蠅雜交,子 代中正常翅:殘翅≈3 : 1,且雌蠅全是朱紅眼,雄蠅中朱紅眼:白眼≈1: 1;卮鹣铝 問題:
(1)根據(jù)題干信息判斷,控制正常翅與殘翅的基因位于_______________染色體;控制朱紅眼與白眼的基因位于__________________染色體。F1中殘翅朱紅眼雌果蠅基因型為________________ ,讓F1中殘翅朱紅眼雌雄果蠅隨機(jī)交配,F2的表現(xiàn)型及其比例為________
(2)現(xiàn)有基因型純合的灰體和黑檀體雜交得到F1 。F1中發(fā)現(xiàn)一只灰體雄果蠅細(xì)胞中3號染色體的組成如圖所示,已知含異常染色體的精子不能受精。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因B是否位于異常染色體 上(要求:填寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)。
實(shí)驗(yàn)思路:讓____雜交,觀察并記錄______________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若____,則____;若____,則____ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某生物的一個(gè)初級精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷該五個(gè)精細(xì)胞至少來自_____個(gè)初級精母細(xì)胞。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有絲分裂的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同
B. 動、植物細(xì)胞有絲分裂的末期,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的方式相同
C. 判斷某細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量和存在狀態(tài)
D. 細(xì)胞周期中處在間期的細(xì)胞最多
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【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B 表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d 表示液體成分。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中 a~d,屬于內(nèi)環(huán)境的是_____(用字母表示),O2濃度最低的是_____(用字母表 示)。b和d的成分最主要的差別在于_________。b處滲透壓的大小主要與_____的含量有關(guān)。
(2)當(dāng)氧氣供應(yīng)不足時(shí),組織細(xì)胞無氧呼吸會產(chǎn)生乳酸,但不會導(dǎo)致血漿pH降低,這主要 是因?yàn)?/span>_____。
(3)在正常情況下,組成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是_____;若人體因營養(yǎng)不良而產(chǎn)生水腫癥狀,則是由于_____(用字母表示)增多直接造成的。
(4)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過_____這些系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動才能排出體外。目前普遍認(rèn)為,通過_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),能讓健康人的內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)達(dá)到平衡。
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【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對的DNA片段(“○”代表磷酸基團(tuán)),下列為幾位同學(xué)對此圖的評價(jià),其中正確的是( )
A. 甲說:“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”
B. 乙說:“只有一處錯(cuò)誤,就是U應(yīng)改為T”
C. 丙說:“至少有三處錯(cuò)誤,其中核糖就改為脫氧核糖”
D. 丁說:“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知Ⅰ1患白化病,Ⅲ3患紅綠色盲癥,如果IV1兩對基因均為顯性純合的概率是9/16,那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件( )
A. Ⅲ1攜帶白化病基因,Ⅲ2白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶
B. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均攜帶相關(guān)致病基因
C. Ⅱ3、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因
D. Ⅱ4、Ⅱ5攜帶白化病基、Ⅲ1不攜帶白化病基因
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