據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)能優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因為（　�。�
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以磷脂雙分子層為基本支架
B、細(xì)胞膜是選擇透過性膜
C、細(xì)胞膜具有一定的流動性
D、細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子
考點：細(xì)胞膜的成分,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要組成成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其次還有少量糖類．
解答： 解：膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等屬于脂質(zhì)類物質(zhì)，由于磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，因此脂類物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜．
故選：A．
點評：對于細(xì)胞膜組成成分的探索歷程的了解和對細(xì)胞膜組成成分和結(jié)構(gòu)的理解、記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
植物　　　　　　　　　　　　　 田鼠　　　　　　　　　　　　　 鼬
　固定的太陽能　攝入量　同化量　呼吸量　攝入量　同化量　呼吸量
　2.45×1011　1.05×108　7.5×108　7.15×108　2.44×107　2.25×107　2.18×107
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標(biāo)記的10只，該種群密度是
 
只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．（偏小/偏大）
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是
 
，從田鼠傳遞到鼬的效率是
 
．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量只有3%～5%用于
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗．下列回答不正確的是（　�。�
A、若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞
B、能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為①②③④⑤
C、刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D、若刺激d點，圖中b、e、c點可發(fā)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（　　）
A、若該圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，增長速率為0
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點之后
D、K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì)，它能快速修復(fù)受損的腦細(xì)胞．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多為20種
B、合成蛋白質(zhì)時脫水縮合過程是在核糖體中完成的
C、該蛋白質(zhì)與血紅蛋白質(zhì)不同的主要原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)各不相同
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上密碼子數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩種物質(zhì)或生物最接近的是（　�。�
A、基因與質(zhì)粒
B、噬菌體與細(xì)菌
C、腺嘌呤與甲硫氨酸
D、藍(lán)球藻與小球藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（　�。�
A、發(fā)菜B、酵母菌
C、變形蟲D、洋蔥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是5位同學(xué)在顯微鏡觀察實驗中的具體操作．其中操作正確的是（　�。�
甲：用凹面鏡對著光源以增大視野的亮度
乙：用衛(wèi)生紙擦目鏡
丙：使用低倍鏡找不到細(xì)胞，于是立即換上高倍鏡期望能快速找到
�。菏褂酶弑剁R已經(jīng)看到細(xì)胞，但有些模糊，于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊：發(fā)現(xiàn)被觀察對象位于視野左下角，為將其移向視野中心，將玻片移向右上角．
A、甲、乙、丙B、乙、丁、戊
C、甲、丁D、甲、戊

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)在相關(guān)實驗中的作用正確的是（　�。�
選項 化學(xué)物質(zhì) 相關(guān)實驗 作用
A 0.9%NaCl溶液 觀察人體口腔上皮細(xì)胞的DNA和RNA分布 維持細(xì)胞正常形態(tài)
B 重鉻酸鉀溶液 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 檢測CO2的產(chǎn)生
C 無水乙醇 綠葉中色素的提取和分離 分離四種色素
D 15%HCI溶液 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 使染色體的DNA和蛋白質(zhì)分離
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案