如圖所示為植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,按①②③④順序依次屬于( 。
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
C、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞器膜既有單層膜結(jié)構(gòu)也有雙層膜結(jié)構(gòu),具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體和液泡,具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,細(xì)胞核具有雙膜結(jié)構(gòu).
解答: 解:由題圖知,①具有雙膜結(jié)構(gòu),且兩層膜都光滑,是葉綠體;②具有一層膜結(jié)構(gòu)且光滑,可能是細(xì)胞膜、液泡、高爾基體、溶酶體或滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③具有雙層膜結(jié)構(gòu),且內(nèi)膜向內(nèi)凹陷擴(kuò)大內(nèi)膜面積,為線粒體;④具有雙層膜結(jié)構(gòu),且具有小孔,外膜上分布核糖體,因此為核膜.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物膜系統(tǒng)的組成及不同生物膜的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的比較記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹。═);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是
 
;方法Ⅱ的育種名稱是
 

(2)(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在
 
,此時(shí)細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)(三)過(guò)程常用的方法為
 
,此過(guò)程一個(gè)細(xì)胞中最多可含有
 
個(gè)染色體組.
(4)(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是
 
,如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型及比例為
 

(5)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占
 
;如果按(六)過(guò)程自交1次,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是( 。
A、群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度
B、不同群落生物的豐富度不同
C、從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少
D、豐富度越大的群落,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是(  )
A、通過(guò)人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
B、包括水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)
C、包括pH的調(diào)節(jié),血糖的調(diào)節(jié)
D、免疫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類,對(duì)水體中藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)可用血球計(jì)數(shù)板.計(jì)數(shù)時(shí),觀察到的一個(gè)計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖(圖示規(guī)格為lmm×lmm×0.1mm).下列有關(guān)說(shuō)法正確的有(  )
A、藍(lán)藻、綠藻和硅藻是單細(xì)胞生物,適合用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、若圖中是樣液稀釋10倍的藻細(xì)胞分布圖,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度約為l×l08個(gè)/mL
C、對(duì)水體中藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)的方法屬于抽樣檢測(cè)法
D、計(jì)數(shù)結(jié)束后,應(yīng)用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A、乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D、胰島素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列高中生物的實(shí)驗(yàn)中必須使用無(wú)菌水的是( 。
A、將大腸桿菌培養(yǎng)液進(jìn)行系列梯度稀釋
B、破碎雞血細(xì)胞獲得含有DNA的濾液
C、配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基
D、制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)活化干酵母

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A、食物鏈、食物網(wǎng)
B、非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈
D、陽(yáng)光、熱能、空氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸以什么化學(xué)鍵連接成多肽( 。
A、氫鍵B、酯鍵C、肽鍵D、糖苷鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案