漢麥林(Hammerlin)的實驗如下圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a),再在近杯處切斷(e),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d);(e)處不能再生出其他部分;(a)處可以再生一完整個體(f),將其切斷后的(g)處,還可再生一完整個體。這個實驗可以說明
①決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細胞核
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因為(b)中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是
A. DNA與RNA中所含堿基種類完全不同
B. DNA通常為雙鏈,RNA通常為單鏈
C. DNA和RNA都主要分布在細胞核中,且為大分子物質(zhì)
D. 原核細胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞分子組成的敘述,正確的是
A. 豌豆細胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種
B. 種子成熟過程中自由水和結(jié)合水的比值增大
C. 生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以單糖形式存在
D. 細胞之間的信息傳遞并不都依賴于細胞膜表面的受體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年西藏拉薩市高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達是( )
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是真核細胞的細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)。有關(guān)說法錯誤的是
A.①②③在細胞膜上都不是靜止的
B.細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)
C.②在細胞膜上的分布是不均勻的
D.③的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細胞的敘述中正確的是
A.圖中①具有雙層膜,是進行光合作用的場所
B.圖中②是中心體,該細胞可能是動物細胞
C.圖中③是高爾基體,在動物細胞中有分泌功能
D.圖中⑤是細胞代謝和遺傳的控制中心
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細胞中與卵細胞發(fā)生結(jié)合,當(dāng)一個精子進入后細胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細胞膜能夠
A.保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.卵細胞攝入所需要的精子
D.進行細胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實驗結(jié)果如圖,下列說法錯誤的是
A. 可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B. 從圖中可以看出,沒有氧氣該植物就不能吸收K+
C. AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度
D. BC段表示除了營養(yǎng)液中O2含量,還有其他因素影響K+的吸收速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南衡陽八中高二理實驗班上月考四生物卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫動物的體溫調(diào)節(jié)機制與人相同,如圖所示為恒溫動物每小時內(nèi)每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關(guān)系。下列分析正確的是
A.處于35℃環(huán)境溫度下時,機體沒有熱量的散出
B.0℃與20℃環(huán)境溫度相比,0℃時毛細血管血流量較多
C.處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)
D.恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時相同
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