分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
4、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、幾種化合物的元素組成:
蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
糖類(lèi)是由C、H、O構(gòu)成.
6、分析題干中組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素關(guān)系圖:結(jié)合各自化合物的組成和功能可知⑥是糖原,A是葡萄糖,①是C、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是C、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P; ⑩是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.
解答 解:(1)小分子A、B、C、D、E分別為葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸,其中含有N元素的有C(核糖核苷酸)、D(脫氧核苷酸)、E(氨基酸).
(2)題圖中的⑥是糖原,⑨是脫氧核苷酸(脫氧核糖核苷酸).
(3)題圖中的⑩是蛋白質(zhì),導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的F1~Fn差別的原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別有關(guān).
(4)小分子C和D分別為核糖核苷酸和脫氧核苷酸,分別為構(gòu)成RNA和DNA的基本單位,二者的主要差別是C中為核糖,含氮堿基特有U,D中為脫氧核糖,含氮堿基特有T.
(5)圖中的E是氨基酸,⑩是蛋白質(zhì),由氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是脫水縮合,連接兩個(gè)相鄰氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.
故答案為:
(1)C、D、E
(2)⑥糖原 ⑨DNA
(3)氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
(4)C中為核糖,含氮堿基特有U,D中為脫氧核糖,含氮堿基特有T
(5)核糖體 脫水縮合-CO-NH-
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素關(guān)系圖,考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生對(duì)細(xì)胞中化合物的種類(lèi)、組成和功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
制果醋時(shí),要適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)?/p>
A.醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與
B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2。
C.通氣,防止發(fā)酵液霉變
D.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A.豌豆的高莖與綠色豆莢 B.羊的黑毛與兔的白毛
C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 D.人的雙眼皮與單眼皮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位 | |
C. | 病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同 | |
B. | 需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,都有增大膜面積的方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙 | |
B. | 現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過(guò)大,導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡 | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式向“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有助于減少?gòu)U料處理的能耗,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的適應(yīng)性 | B. | 人工選擇 | ||
C. | 生存斗爭(zhēng) | D. | 遺傳和變異的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
B. | 真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA 等大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
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