【題目】市場(chǎng)上流行的直飲機(jī)的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過(guò)水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，理論上在較高濃度側(cè)的所有細(xì)菌及不純雜物、可溶性固體物和對(duì)人體有害的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物均不能滲入高精密的逆滲透膜，示意圖如圖所示．根據(jù)上述信息判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.逆滲透過(guò)程與滲透作用的差異是前者需要消耗能量
B.逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C.逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)
D.逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力勝過(guò)生物膜，可放心飲用

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)分析，逆滲透過(guò)程是水分子逆濃度運(yùn)輸，所以消耗能量，而滲透作用不需要消耗能量，A正確；
B、逆滲透膜不具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能，B錯(cuò)誤；
C、逆滲透膜上沒(méi)有載體蛋白，C錯(cuò)誤；
D、逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力僅僅是“理論上”勝過(guò)生物膜，但是在加工的過(guò)程中可能帶來(lái)有害物質(zhì)，因此飲用時(shí)也要注意，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胡蘿卜素是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，易溶于水，不溶于有機(jī)溶劑的物質(zhì)

B. 胡蘿卜是提取天然β胡蘿卜素的理想原料

C. 微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β胡蘿卜素的方法之一

D. 提取后，干燥過(guò)程中，時(shí)間不能太長(zhǎng)，溫度不能太高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：
①；②；③；④ ．
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ， 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上．
（3）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 ．
（4）圖中5是階段，反應(yīng)場(chǎng)所是 ， 圖中6是階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）

A. 核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動(dòng)物、植物和病毒等

B. 原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C. 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D. 肽鏈的合成發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為MM的綿羊有角，基因型為mm的綿羊無(wú)角，基因型為Mm的綿羊母羊無(wú)角，公羊有角�，F(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無(wú)角小羊，這頭無(wú)角小羊的性別和基因型分別是

A．雄性、mm B．雄性、Mm

C．雌性、Mm D．雌性、mm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)的良好材料�，F(xiàn)有果蠅某性狀的純種野生型雌、雄品系與純種突變型雌雄品系（均未交配過(guò)），某研究小組從中選取親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖：

該性狀僅受一對(duì)基因控制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推斷控制該性狀的基因位于____________________（填“�！被颉癤”）染色體上，理由是____________________________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推斷突變型對(duì)野生型為____________（填“顯性”或“隱性”）性狀。若用B、b表示該基因，F(xiàn)1果蠅的基因型為________________________。

（3）若要進(jìn)一步驗(yàn)證以上推斷，可從F2中選擇材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)選擇F2中表現(xiàn)型為____________果蠅作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若雜交—代表現(xiàn)型及比例為____________________________________則推斷成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的主要依據(jù)分別是( )

A. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核；有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體；有無(wú)葉綠體

B. 有無(wú)DNA；有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體；有無(wú)中心體

C. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核；有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體；有無(wú)中心體

D. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核；有無(wú)中心體；有無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是

A. 培養(yǎng)基只能是天然物質(zhì)

B. 培養(yǎng)基只能培養(yǎng)細(xì)菌

C. 固體培養(yǎng)基常用于菌種的鑒定和分離

D. 微生物在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)，可以形成肉眼可見(jiàn)的單個(gè)細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A. ②→①→③→④→⑤→⑥

B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④

D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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