下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是 ( )

A.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感

B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C．科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀

D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫(kù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因?qū)ι镄誀畹目刂�，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀和基因之間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

B．基因控制生物的性狀有直接和間接兩種方式

C．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀是間接方式

D．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程是間接方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲(chóng)，擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．害蟲(chóng)與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．防治稻田害蟲(chóng)，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C．精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異

D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。

(一) 如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③可以代表的物質(zhì)是 、⑤可以代表的物質(zhì)是抗體和 。

（2）克羅恩癥和類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等疾病，均是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊自身組織引起的�？肆_恩癥是一種

病。

（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有 。

（4）圖表示甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物在外界溫度從5到40℃變化時(shí)，其體溫的變化情況。（橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位為分鐘；縱坐標(biāo)為溫度，單位為℃）

在外界溫度為10℃時(shí)，機(jī)體相對(duì)耗氧量（氧氣g/kg）最大的是 ，原因是 。

（二）下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 。乙圖中的B是 。

（2）縮手反射時(shí)，興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過(guò) 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)，可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）興奮通過(guò)突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述不正確的是（ ）

A．假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形

B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的。

C．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行

D．與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比，沒(méi)有放牧的草原的植物間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

B．在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

C．在K值時(shí)，種群中沒(méi)有新個(gè)體的產(chǎn)生

D．假設(shè)這是海洋魚(yú)的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是（ ）

A．背地（心）生長(zhǎng) B．向水平方向生長(zhǎng) C．向光生長(zhǎng) D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．流行性出血熱是由漢坦病毒（一種RNA病毒）引起的，以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾病．那么在人類患者、鼠類、漢坦病毒這幾種生物體內(nèi)，堿基種類及組成遺傳物質(zhì)的核苷酸種類數(shù)依次是（　�。�
A．5、5、8 和 4、4、4B．8、5、4 和 8、8、4C．5、5、4 和 4、4、4D．5、4、4 和 8、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為植物細(xì)胞某種結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（數(shù)字代表過(guò)程，字母表示物 質(zhì)，[]內(nèi)填數(shù)字，短線上填名稱）
（1）該圖所示過(guò)程[①]光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體膜上，產(chǎn) 物中B是氧氣，[H]和ATP為反應(yīng)②提供條件．
（2）如果突然停止G的供應(yīng)，其他條件保持不變，則短時(shí)間內(nèi)D和I變化不同（相同/不同）；若突 然停止光照，其他條件保持不變，則短時(shí)間內(nèi)F和H變化相同（相同/不同）．
（3）除圖中的標(biāo)識(shí)外，影響植物該生理活動(dòng)的外界因 素主要是溫度，若升高該因素值，光合作用強(qiáng)度 將a或b（填入可能的選項(xiàng)：a．增強(qiáng) b．減弱 c．不變）

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