1958年美國人斯圖爾特將胡蘿卜細胞培養(yǎng)成一株新的植株，從而證實了植物細胞全能性．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、已分化的細胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因
B、細胞全能性體現(xiàn)過程中受到基因和環(huán)境的共同影響
C、已分化的細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的特化不能逆轉(zhuǎn)
D、理論上植物體中每個活細胞都具有細胞全能性
考點：植物細胞的全能性及應用,細胞的分化
專題：
分析：根據(jù)題干可知，斯圖爾特將胡蘿卜細胞培養(yǎng)成一株新的植株證實了植物細胞全能性．植物細胞之所以具有全能性，是因為已分化的細胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因．正常情況下，細胞的分化是不可逆的，但是在適宜條件下也會逆轉(zhuǎn)，如離體、提供一定的營養(yǎng)、提供植物激素和適宜的環(huán)境條件，該細胞就會發(fā)生脫分化過程．
解答： 解：A、細胞具有全能性的原因就是已分化的細胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因，故A正確；
B、細胞全能性體現(xiàn)過程就是基因表達的過程，但是基因的表達收到環(huán)境的影響，故B正確；
C、已分化的植物細胞在特定的條件下，如離體、提供一定的營養(yǎng)、提供植物激素和適宜的環(huán)境條件，該細胞就會發(fā)生脫分化過程，故C錯誤；
D、理論上植物體中每個活細胞具有形成完整植株所需要的全套基因，因此都具有細胞全能性，故D正確．
故選C．
點評：本題考查了植物細胞的全能性的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導a-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)過程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過程的酶是
 
．與②過程相比，①過程中特有的堿基互補配對方式是
 
．
（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
，圖示甲的功能是
 
．
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
，GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是
 
．
（4）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素誘導合成僅-淀粉酶，其意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，甲圖中沒有而乙圖中有的生物是
 
（填字母）．
（2）湖泊中，小球藻個體之間可能存在的關(guān)系是
 
．
（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（4）若要研究該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動特點，則應在
 
（填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上進行研究，在進行能量傳遞效率計算時，鰱魚糞便中的能量應計算在
 
（填“水蚤”“鰱魚”）的同化能量中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是健康人從溫暖環(huán)境進入寒冷環(huán)境時的體溫調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、“體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦
B、圖中①→③→④→⑤過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C、“X”代表的主要生理變化是細胞呼吸增強
D、最初的一段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)被破壞后，細胞新陳代謝會出現(xiàn)紊亂，其最根本的原因是（　�。�
A、溫度、酸堿度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求
B、細胞滲透壓變化，不能滿足細胞新陳代謝的正常要求
C、細胞內(nèi)復雜的酶促反應受嚴重影響
D、細胞內(nèi)的能量不能保證正常供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)分子與細胞的敘述正確的是（　　）
A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
B、與無機催化劑相比酶催化效率更高的原因是因為酶具有專一性
C、不同動植物同類器官的細胞大小一般無明顯差異，器官大小主要決定于細胞數(shù)量的多少
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學方法是生物學研究的精髓之一．下列生物學研究所選擇的方法中，正確的是（　　）
A、用樣方法研究鼠等動物的種群密度時，應隨機取樣
B、采用標志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時，應防止標志物脫落
C、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中所用試劑沒有酒精的是（　　）
A、探究酵母菌細胞呼吸的方式
B、綠葉中色素的提取和分離
C、檢測生物組織中的脂肪
D、低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物細胞中4類有機化合物的關(guān)系，每個橢圓代表一類有機物，①-④化合物依次表示（　�。�
A、膽固醇、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、酶、蛋白質(zhì)、動物激素、膽固醇
C、動物激素、膽固醇、蛋白質(zhì)、酶
D、酶、動物激素、膽固醇、蛋白質(zhì)

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