如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B．t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

D

【解析】

試題分析：水光解和O2釋放發(fā)生在類囊體薄膜，不是基質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。t2→t3的限制因素是CO2濃度，增加CO2濃度，光合速率將提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤。t3→t4，暗反應(yīng)增強(qiáng)，光反應(yīng)速率也增強(qiáng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。t4后短暫時(shí)間內(nèi)，由于沒有光照，ATP減少，ADP和Pi含量升高；ATP減少，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準(zhǔn)確的是

A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激

B．有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫

C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

D．細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)處于遺傳平衡的某個(gè)種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2Pq >p2=q2，若AA基因型個(gè)體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過程為

A．②→③→④ B．③→④→①

C．①→②→④→③ D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中a、b、c、d分別表示不同的變異類型，下列有關(guān)說法正確的是

①a表示同源段易位，b表示異源段易位

②c屬于基因突變

③d屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失或重復(fù)

④a至d中能夠遺傳的是c

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是

A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B.通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)血糖平衡，這一過程屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，觀察到如圖所示結(jié)果，那么在載玻片上的黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向以及觀察到的帶有顏色的細(xì)胞器是

A.順時(shí)針，葉綠體 B.逆時(shí)針，葉綠體

C.順時(shí)針，液泡 D.逆時(shí)針，液泡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有全套基因嗎？科學(xué)家進(jìn)行了如下圖所示的克隆研究。Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體。

（1）a細(xì)胞的名稱是 。選用該細(xì)胞作為核移植受體細(xì)胞的原因是 。

（2）對b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊，則培育g時(shí)，應(yīng)將人生長激素基因?qū)? ，為了盡快獲得大量的生長激素，但讓g進(jìn)行有性生殖會丟失目的基因，你將通過 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

（3）從d中取出細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，一般不超過10代，原因是 。此培養(yǎng)過程中與植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基有何不同？ 。

（4）如果圖中的細(xì)胞均是人體細(xì)胞，則獲得的h細(xì)胞或器官可用于供體本人組織器官的移植，其優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是

A．中心體分布在所有動(dòng)物和植物細(xì)胞中

B．細(xì)胞器膜與細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C．各細(xì)胞器彼此之間功能沒有聯(lián)系，互不干擾

D．所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)

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