圖示酶促反應，甲、乙、丙、丁中屬于酶的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：本題是對酶的特性的考查，酶作為生物催化劑與無機催化劑一樣，反應前后本身的性質不變．
解答： 解：分析題圖可知，甲乙中，甲在反應前后不變，乙 變成了丙和丁，因此甲是酶，乙是反應底物，丙丁是產(chǎn)物．
故選：A．
點評：本題的知識點是酶作為生物催化劑與無機催化劑的共性，分析題圖獲取信息是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代進化理論認為：生物進化和物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)是（　�。�
A、變異、遺傳、選擇
B、繁殖過剩、生存斗爭、適者生存
C、突變、選擇、隔離
D、遺傳變異、自然選擇、生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種不需要使用生物工程技術的是（　�。�
A、高產(chǎn)青霉素菌株
B、能分泌含抗體乳汁的母牛
C、生長較快的脫毒馬鈴薯
D、利用人工種子繁殖桉樹

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科目：高中生物 來源： 題型：

若“P-Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項符合這種關系的有（　　）
A、P表示遵循基因分離定律，Q表示遵循基因自由組合定律
B、P表示生物發(fā)生了進化，Q表示種群基因頻率的改變
C、P表示某生物發(fā)生了基因突變，Q表示該生物性狀改變
D、P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示兒子患該病

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們進行體力、腦力勞動時需要消耗能量，人體通過攝食來獲取有機物中能量，其中主要能源物質來自（　�。�
A、水果B、魚、肉、蛋
C、谷物食品D、蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥根尖分生區(qū)細胞在顯微鏡下的有絲分裂圖象，請據(jù)圖回答：
（1）從分子水平看，間期細胞的主要變化是
 
．（2分）
（2）上圖是某同學在
 
（高/低）倍鏡下觀察到的圖象，其中觀察和計數(shù)染色體最佳時期是圖中
 
，著絲粒分開是圖中
 
，染色體數(shù)加倍發(fā)生在圖中
 
（用圖中的標號表示）．
（3）在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片時，正確的操作步驟是
 

A．解離、染色、漂洗、制片       B．解離、漂洗、染色、制片
C．染色、漂洗、解離、制片       D．染色、解離、制片、漂洗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷基因的表達，使細胞癌變，如下圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程稱為
 
，在
 
中進行．
（2）②過程在
 
中進行，除圖中所示外，與②
過程直接有關且不呈細胞器形態(tài)的核酸還有
 
，
根據(jù)遺傳密碼表推測它最可能有
 
種．
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的  堿基對是
 
，如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因被沉默，此時
 
（填序號）過程被抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞中主要生物大分子功能的描述中，屬于核酸的功能是（　　）
A、承擔生命活動的物質
B、攜帶遺傳信息的物質
C、細胞內(nèi)的能源物質
D、細胞的結構物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的初始實驗裝置．以下說法正確的是（　　）
A、甲裝置中澄清的石灰水變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁
B、甲裝置中澄清的石灰水不變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁
C、甲、乙裝置中澄清的石灰水都不變渾濁
D、甲、乙裝置中澄清的石灰水都變渾濁

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同步練習冊答案