下列關(guān)于DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是
A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
D.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度 | |
B. | a~b段,該種群的增長率最大 | |
C. | 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn) | |
D. | 控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)物種組成和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科學(xué)家用被3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞,并利用顯微鏡觀察,回答下列問題:
(1)放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器 (填標(biāo)號(hào))中,該細(xì)胞是由 分化而來的,在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O,其中的3H來自于氨基酸的 (基團(tuán))。
(2)若圖為口腔上皮細(xì)胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用 染色。
(3)如果用某種藥物處理圖示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力 B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性 D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率
(4)若圖中細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這是由于結(jié)構(gòu)①表面的 減少。
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖分析,關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是
A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B.在c處給一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從上往下流引起膜電位變化
C.假如這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c會(huì)與水面接觸
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%。下列說法錯(cuò)誤的是
A.該基因中不可能含有S元素
B.在無變異條件下,該基因的堿基(C+G)/(A+T)之比為3:2
C.限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的花色和葉的寬窄分別由一對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死,F(xiàn)用紅色窄葉植株自交,子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉∶紅色寬葉∶白色窄葉∶白色寬葉=6∶2∶3∶1。下列有關(guān)表述正確的是
A.這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B.這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C.控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D.自交后代中純合子所占比例為1/6
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B.在形成此精原細(xì)胞過程中不形成四分體
C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
D.該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制藍(lán)藻性狀的基因位于擬核和葉綠體中 | |
B. | 性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體 | |
C. | 在酵母菌細(xì)胞呼吸過程中,丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用 | |
D. | 有中心體的活細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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