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【題目】在提取玫瑰精油時，為了使油水混合物分層，應向乳化液中加入（ ）

A．無水Na2SO4 B．NaCl

C．MgCl2 D．水

【答案】B

【解析】

試題在提取玫瑰精油時，經水蒸氣蒸餾后，收集到的乳白色的乳濁液是玫瑰精油與水的混合物，此時需加入NaCl，增加鹽的濃度，就會出現明顯的分層現象，然后再用分液漏斗分開，B項正確，A、C、D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因土壤鹽分過多而對植物造成的危害稱為鹽脅迫．某實驗小組用一定濃度的NaCl溶液處理某耐鹽植物幼苗來探究脅迫對光合作用的影響，實驗結果如下圖所示，回答下列問題：
（1）NaCl溶液濃度過高，可導致根毛細胞的和細胞壁發(fā)生質壁分離．高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成，直接抑制光合作用的 階段．
（2）在脅迫的不同階段，植物光合速率降低的原因不同，前期主要是因為 ， 直接影響暗反應；后期主要是因為 ， 間接影響暗反應．
（3）發(fā)生脅迫時，液泡膜上的轉運蛋白在ATP水解酶的參與下，以方式將進入細胞的Na+運進液泡，以降低細胞質的Na+濃度；此外，細胞質中還能產生并積累大量可溶性小分子物質，有利于 ， 從而提高了植物的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質不具有的生物學功能是（ ）

A. 構成生物膜 B. 調節(jié)生理代謝

C. 儲存能量 D. 攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖反映了N1、N2兩種生物種群密度變化與環(huán)境因素的關系，據圖分析，下列敘述錯誤的是(　　)

A.若環(huán)境條件穩(wěn)定，持續(xù)時間長，則足以使一種生物因競爭而被排除
B.若環(huán)境條件頻繁變化，則常常不出現競爭排除現象
C.海洋和湖泊中浮游植物種類繁多，這是因為這些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
D.自然群落中的競爭排除現象是有限的，這是因為自然環(huán)境總是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖一所示，白色光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶�，F有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取數據。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值。

（1）該實驗目的是探究對光合作用速率的影響。
（2）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數據．請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率．需要改動或添加的地方有：
①將7個裝置中D里的清水改為。
②為排除無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已死亡的同樣大小的植物的對照組。
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為且將其置于中。
（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是3，③添加的裝置中所讀數據是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是；如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。
（4）圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞代謝過程，a～e表示相關物質。請據圖回答問題：
①圖三中Ⅰ～Ⅴ過程，能產生ATP的是（用圖中數字表示），能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是（用圖中數字表示）。
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式：。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質，實驗包括以下5個步驟，其先后順序為（） ①標記大腸桿菌 ②分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離 ⑤侵染未標記的大腸桿菌．
A.①②⑤④③
B.④⑤②①③
C.⑤②①④③
D.⑤②①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能降低反應活化能的物質是（ ）

A. 酶 B. 蛋白質 C. 水 D. 脂類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素的紙層析操作中錯誤的是(　　)

A. 選擇干凈的濾紙

B. 點樣時點樣斑點不能太大

C. 點樣后用吹風機吹干，溫度不宜過高

D. 點好樣的濾紙卷成圓筒狀，且濾紙的兩邊要相互接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在單一農田生態(tài)系統(tǒng)的基礎上建立生態(tài)農場，獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態(tài)農場的物質循環(huán)利用示意圖，相關敘述錯誤的是（�。�

A.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力比單一農田生態(tài)系統(tǒng)強
B.蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現了能量的多級利用
C.糞便、塘泥做肥料又歸田，實現了物質循環(huán)再生
D.豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高

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