正常情況下，人體進食后血液中的激素含量變化為（　�。�
A、胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
B、胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
C、胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
D、胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖濃度升高時，機體通過調(diào)節(jié)使血糖含量恢復到正常值，故胰島素分泌量增多，胰高血糖素分泌量減少．
解答： 解：人體進食后，由于食物的消化吸收，使血糖的含量上升，機體通過調(diào)節(jié)，使血糖含量恢復到正常值，因此胰島B細胞分泌的胰島素增多，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少，C正確．
故選：C．
點評：本題主要考查胰島素和胰高血糖素的作用，答題時只要分析出正常人血糖含量升高，則胰島素分泌量必然增多，反之，胰高血糖素分泌增多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲、乙所表示的免疫方式，回答下列問題：

（1）甲圖所示為吞噬細胞吞噬病原體的過程，該免疫方式屬于
 
免疫．
（2）甲圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特異性抗原，它將被直接呈遞給
 
從而激活特異性免疫系統(tǒng)．
（3）若感染HIV病毒，乙圖所示的免疫功能將
 
．
（4）如果免疫系統(tǒng)反應過度，將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊，引起的疾病屬于
 
．
（5）注射疫苗可以增強人體的抵抗力，實際上是使人體產(chǎn)生相應的
 
，當遇到同種抗原再次入侵時，將產(chǎn)生更多的抗體或效應T細胞．
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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對相關實驗的描述，不正確的是（　�。�
A、甲基綠吡羅紅混合染色劑可以使RNA呈現(xiàn)綠色，DNA呈現(xiàn)紅色
B、分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
C、可以用斐林試劑檢測葡萄糖、乳糖、麥芽糖、蔗糖等還原糖
D、人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉、纖維素和糖元都是儲能的多糖物質(zhì)
B、攝入人體的N元素可用于構成ATP、磷脂和脂肪等
C、葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
D、遞質(zhì)、激素和酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是（　　）
A、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為：制作裝片→水解→染色→觀察
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法相同
C、NaOH在大小不同的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率相同
D、用3H標記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對其分析錯誤的是（　�。�
A、[H]經(jīng)過①-②轉(zhuǎn)移到葡萄糖首先[H]與C3結合
B、[H]經(jīng)②-①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
C、[H]經(jīng)②-④過程一般在缺氧條件下才能進行
D、②-①產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列特征中屬于種群最基本數(shù)量特征的是（　　）
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
，其吸收氨基酸為圖示
 
所表示的跨膜運輸方式．
（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 
．
（3）提取動物的細胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜．
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同步練習冊答案
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