A、水稻細胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種 |
B、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性 |
C、各種有機分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異 |
D、蛋白質(zhì)是占細胞鮮重的百分比最高的物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容 |
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測 |
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 |
D、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖 |
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化 |
C、觀察真核細胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑 |
D、探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中可用斐林試劑進行檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中氧氣濃度為 a時,有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 |
B、乙圖中b點代表光飽和點,如果再提高實驗中的CO2濃度,該點對應(yīng)的Y軸上的值一定變大 |
C、丙圖中,光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大 |
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、打開發(fā)酵瓶是因為全過程需要通入氧氣,排出二氧化碳 |
B、醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳 |
C、當糖源不足時,醋酸菌可將酒精最終轉(zhuǎn)變成醋酸 |
D、要使果酒變成果醋只需通入氧氣,加入醋酸菌就可以了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子細胞呼吸強,產(chǎn)生了酒精損害了種子 |
B、種子細胞呼吸強,產(chǎn)生大量H2O,正反饋調(diào)節(jié)細胞呼吸 |
C、種子細胞呼吸強,放出較多能量,產(chǎn)生高溫,使酶的活性逐漸增強 |
D、種子細胞呼吸強,大量消耗種子從無機環(huán)境中吸收的養(yǎng)分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌和乳酸菌都可進行無氧呼吸,但二者的細胞結(jié)構(gòu)明顯不同 |
B、酵母菌與植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同 |
C、酒精進入人體細胞的方式是自由擴散 |
D、在正常情況下,酵母菌都是將糖類轉(zhuǎn)化成為二氧化碳和酒精來獲取能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和腎上腺素對血糖含量的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
B、血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于條件反射,其神經(jīng)中樞位于下丘腦 |
C、胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
D、糖尿病人的尿液與班氏試劑水浴煮沸會產(chǎn)生藍色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因芯片的工作原理是堿基互補配對 |
B、待測的DNA分子可以用基因芯片測序 |
C、基因芯片技術(shù)可用來篩選農(nóng)作物的基因突變 |
D、基因芯片技術(shù)將來可以制作“基因身份證” |
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