【題目】圖甲為豌豆種子吸水三個(gè)階段的模式圖,圖乙為豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線.請(qǐng)冋答下列問(wèn)題.
(1)種子萌發(fā)一般需要的條件是: .有些種子萌發(fā)還需耍光照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能.
(2)圖甲第 階段發(fā)生的主要是滲透吸水,理由是 .
(3)圖乙在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 (填“有氧呼吸’或“無(wú)氧呼吸”)
(4)由右圖可以得出赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理是: .
【答案】(1)水分、溫度、氧氣 信息傳遞
(2)III 未萌發(fā)的種子是死種子,不能進(jìn)行滲透吸水
(3)無(wú)氧呼吸
(4)赤霉素促進(jìn)了相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄,合成了更多的α﹣淀粉酶,促進(jìn)淀粉水解為葡萄糖,葡萄糖氧化分解,為種子萌發(fā)提供能量
【解析】
試題分析:(1)種子萌發(fā)一般需要的條件有水分、溫度、氧氣.有些種子萌發(fā)還需耍光照,光照屬于物理信息,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(2)圖甲中看出,未萌發(fā)的種子是死種子,不能進(jìn)行滲透吸水,只能在ⅠⅡ兩階段進(jìn)行吸脹吸水,第Ⅲ階段發(fā)生的主要是滲透吸水.
(3)豌豆胚根長(zhǎng)出前,豌豆吸收氧氣的速率大大低于二氧化碳釋放速率,此時(shí)豌豆種子呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸.
(4)由右圖可以得出赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理是:赤霉素促進(jìn)了相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄,合成了更多的α﹣淀粉酶,促進(jìn)淀粉水解為葡萄糖,葡萄糖氧化分解,為種子萌發(fā)提供能量.
故答案為:(1)水分、溫度、氧氣 信息傳遞
(2)III 未萌發(fā)的種子是死種子,不能進(jìn)行滲透吸水
(3)無(wú)氧呼吸
(4)赤霉素促進(jìn)了相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄,合成了更多的α﹣淀粉酶,促進(jìn)淀粉水解為葡萄糖,葡萄糖氧化分解,為種子萌發(fā)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為
A.2N B.4N C.N D.3N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有
①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萘乙酸(NAA)是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物,作用與植物生長(zhǎng)素相似.某同學(xué)決定探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響.他選用了番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液.在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤(rùn)濕,然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子.在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào),蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長(zhǎng)情況.三天后,數(shù)據(jù)如表所示:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
NAA溶液的濃度(mol/L) | 清水 | 10﹣9 | 10﹣8 | 10﹣7 | 10﹣6 | 10﹣5 | 10﹣4 | 10﹣3 |
胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 .
(2)對(duì)番茄的胚軸來(lái)說(shuō),最適的NAA濃度范圍是 .
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙坐標(biāo)系中繪出番茄胚軸增長(zhǎng)變化的曲線.
(4)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對(duì)番茄的胚軸生長(zhǎng)的促進(jìn)作用 ;繼續(xù)提高NAA濃度,促進(jìn)作用 ,甚至起抵制作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是( )
①加尿素
②不加尿素
③加瓊脂
④不加瓊脂
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖
⑦加硝酸鹽
⑧不加硝酸鹽
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ①④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵。下列正確的是( 。
該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個(gè)氧原子
B.合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n﹣2個(gè)水分子
C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基
D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個(gè)氫原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像,下列說(shuō)法正確的是( )
A.a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體
C.c圖和d圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù),且染色體組成相同
D.圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類(lèi)不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類(lèi)最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為水稻葉肉細(xì)胞,適宜條件下置于密閉容器中懸浮培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.黑暗條件下,①增大、④減小
B.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變
C.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大
D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小、④增大
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