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【題目】下列有關免疫的敘述，正確的是

A.免疫系統(tǒng)相對獨立，既不受神經調節(jié)，也不受體液調節(jié)

B.吞噬細胞可吞噬病原體，也可加工處理病原體使抗原暴露

C.類風濕性關節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合征均為自身免疫病

D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體，不能清除體內的異常細胞

【答案】B

【解析】神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)相互影響，A項錯誤；吞噬細胞在第二道防線中可吞噬病原體，也可在特異性免疫過程中加工處理病原體使抗原暴露，B項正確；類風濕性關節(jié)炎為自身免疫病，獲得性免疫缺陷綜合征屬于免疫缺陷病，C錯誤；免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是消滅入侵的病原體，監(jiān)控和清除功能可以清除體內的異常細胞，Ｄ項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因做了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在(　　)

A. 非編碼區(qū) B. 內含子 C. 外顯子 D. 編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某植物進行了如圖所示的有關研究，請回答下列問題：

（1）試寫出該研究課題的名稱：_______________________________________

（2）植物的光合作用受光照強度等因素的影響，光照強度通過影響_______________的合成影響暗反應過程。若用14C標記CO2，5 s內就有一種化合物有放射性，該物質最可能是___________。

（3）如圖所示，10：00左右凈光合速率達到最大，主要外界影響因素是氣溫回升、______________等，12：00～13：00出現(xiàn)光合“午休”的原因是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體內化學元素和化合物的敘述，正確的是（ ）
A.N是生物體內構成蛋白質所必需的元素
B.構成細胞的化合物共有的元素是C，H，O
C.原核細胞的染色體由RNA和蛋白質構成
D.所有的脂質均可為生物體的生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Kp神經元分泌的Kp 是一類多肽類激素，它能調節(jié)生物體內雌激素的含量，正常情況下動物體內雌激素含量的調節(jié)如圖中的過程①，排卵前期，啟動過程②進行調節(jié)，請據圖回答下列問題：

（1）圖中GnRH為________________________，其作用是____________________。

（2）過程①②都屬于反饋調節(jié)，但作用的結果不同，過程①的生理意義是_____________，維持較低的雌激素含量，過程②的生理意義是_______________________________，促進排卵。

（3）Kp和雌激素的合成與分泌都需要__________________________（細胞器）的參與，Kp釋放后，與靶細胞膜上的 相結合，使膜上 通道開放，膜內發(fā)生的電位變化是 ，從而引起興奮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開放，如圖為兩個神經元之間局部結構的放大。下列有關敘述正確的是（ ）

A．甘氨酸作為神經遞質可使突觸后膜膜外電位由正變負

B．該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內信息交流的功能

C．靜息狀態(tài)時神經細胞膜主要對K+具通透性造成K+內流

D．甘氨酸與突觸后膜上相應受體結合導致Cl-通道的開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條復制過的染色體，其染色體、染色單體數和DNA數依次為：（ ）

A．2、2、4 B．1、2、2

C．1、4、4 D．2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某個哺乳動物（基因型為AaBb）同一器官內的的細胞分裂示意圖：

（1）圖1中不屬于減數分裂的是 （填字母）。

（2）圖1中B與C所示的細胞中的DNA含量之比為_________，不含有同源染色體的細胞有

（填字母）。

（3）該動物的性別是 （填“雄性”或“雌性”），判斷理由是 �；蜃杂山M合發(fā)生在圖1的 細胞（填字母），該細胞所處的時期是 ，其位于圖2的 段內。

（4）圖1中C細胞的名稱是 ，正常情況下如果C細胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用親本基因型為DD和dd的植株進行雜交，其子一代的幼苗用秋水仙素處理產生了多倍體，該多倍體的基因型是（ ）

A. DDDd B. DDDD C. DDdd D. dddd

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