某研究性學(xué)習(xí)小組運(yùn)用下圖裝置探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸的類(lèi)型。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉閥門(mén)，觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

時(shí)間（h）

0

0．5

1

1．5

2

2．5

3

3．5

4

裝置1中著色液移動(dòng)距離（mm）

0

-10

-20

-25

-30

-33

-35

-35

-35

裝置2中著色液移動(dòng)距離（mm）

0

0

0

0

0

0

0

0

0

注：負(fù)表示向左移動(dòng)；正表示向右移動(dòng)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置1中NaOH溶液的作用是 。

（2）裝置1中著色液移動(dòng)的距離表示 。

（3）裝置2中液滴不移動(dòng)的原因是： 。請(qǐng)寫(xiě)出馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式 。

（4）無(wú)氧呼吸開(kāi)始的時(shí)間應(yīng)該在 h之前，有氧呼吸結(jié)束的時(shí)間應(yīng)該在 h之后。

（5）若裝置2中著色液向右移動(dòng)，可能的原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中共有5條食物鏈，與圖乙中D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)完全相同的生物是狼．
（2）北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到物理（填“物理”，“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征．
（3）圖乙中A、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和分解者．
（4）假如北極狐食物的$\frac{1}{2}$來(lái)自于雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{8}$來(lái)自于植物，且該生態(tài)系統(tǒng)中能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為40kJ，那么其中直接來(lái)自雷鳥(niǎo)和植物的能量分別為100kJ和50kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2015年3月，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論．生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級(jí)利用（或提高物質(zhì)和能量的利用率），減少環(huán)境污染．該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性（或整體性）原理．
（3）該生態(tài)工程中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚(yú)外還有豬、人（寫(xiě)全才能給分），該生態(tài)工程建設(shè)中，魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其環(huán)境容納量（K值）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．1971年科學(xué)家已經(jīng)從豬的下丘腦中分離出促性腺激素釋放激素（Gn-RH），但對(duì)GnRH的相關(guān)研究近十幾年才逐漸成為熱點(diǎn)并得到廣泛應(yīng)用．相關(guān)激素和腺體之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
下丘腦$\stackrel{（GnRH）}{→}$垂體$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶細(xì)胞
（1）圖示過(guò)程是一種分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制
（2）GnRH是由下丘腦分泌的一種短肽，特異性受體位于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上．性激素的成分是固醇類(lèi)，特異性受體位于靶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（3）為提高豬肉品質(zhì)，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸（閹割）．豬被閹割時(shí)，劇烈的痛覺(jué)是在大腦皮層形成，同時(shí)下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，毛細(xì)血管舒張，調(diào)節(jié)皮膚出現(xiàn)汗液分泌等現(xiàn)象．
（4）若將GnRH與適合的蛋白質(zhì)組合后，作為抗原注射到幼齡公豬體內(nèi)，該豬能產(chǎn)生GnRH抗體，導(dǎo)致睪丸發(fā)育受到抑制，也能達(dá)到提高豬肉品質(zhì)的目的，豬的這一免疫現(xiàn)象是一種自身免疫病．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)生物工程問(wèn)題：

（1）如果人干擾素基因核苷酸序列是已知的，我們可以用________方法合成人干擾素基因。

（2）③過(guò)程用到的生物技術(shù)是_____________技術(shù)，囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞又稱(chēng)為_(kāi)______。

（3）④過(guò)程得到的轉(zhuǎn)基因雙胞胎牛性別相同的概率為_(kāi)_______。

（4）⑦過(guò)程中，如果用纖維素酶和果膠酶混合處理，除去細(xì)胞壁，可獲得________。

（5）⑧表示________，當(dāng)棉花愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，如要促進(jìn)幼苗形成，通常需在培養(yǎng)基中添加________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

人的膚色深淺不一，受多基因決定。有學(xué)者假設(shè)其受n對(duì)基因控制，對(duì)父母均為每對(duì)基因雜合的家庭子女情況進(jìn)行模擬分析，要得出如圖所示結(jié)果，應(yīng)具備的理論前提是（ ）

A．不同基因型的配子和個(gè)體存活力完全相同

B．雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代

C．n為4且每對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上

D．每個(gè)顯性基因?qū)δw色影響相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡(jiǎn)稱(chēng)PLBs，類(lèi)似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下：

在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過(guò)程稱(chēng)為脫分化，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在起始生長(zhǎng)快，重量大，快速生長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

C．適宜的培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該是PLBs重量和生物堿含量乘積的最大值所對(duì)應(yīng)的天數(shù)

D．對(duì)PLBS大規(guī)模的培養(yǎng)應(yīng)該用液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

（1）反應(yīng)①②③④⑤中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________,不是在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中完成的是______。

（2）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)____________________。

（3）用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒,為什么酒精含量不超過(guò)12%--16% ____________

（4）下圖表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO 2 的影響。A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO 2 較多，這些CO 2 主要是________的產(chǎn)物；由B到C點(diǎn)CO 2 的釋放量又不斷增加，其主要原因________________。

（5）為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化B．離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉
C．電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變D．信息分子與突觸前膜上受體結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案