【題目】下列有關植物激素的敘述，錯誤的是

A．根的向地性可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性

B．單側光會使生長素由向光側向背光側運輸

C．用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D．細胞分裂素和生長素可作用于同一個細胞

【答案】C

【解析】

試題分析：根的向地性可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，A正確；單側光會使生長素由向光側向背光側進行橫向運輸，B正確；用赤霉素處理休眠的種子可以解除休眠期，而脫落酸抑制細胞分裂，促進種子的休眠和果實的成熟，C錯誤；細胞分裂素可以促進細胞分裂，生長素可以促進同一個細胞的生長，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為過敏反應的原理圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應強烈

B．圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同，也可不同

C．過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D．過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向，圖中靶細胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細血管擴張，平滑肌收縮等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物的多樣性

B．生物的多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．保護生物的多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

D．保護生物的多樣性主要是保護生物基因庫的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究不同波長的光和C02濃度對大豆幼苗光合作用的影響，,用3個40w的白色燈管做光源，通過遮光處理（外罩透光良好的紅色、黃色塑料薄膜）讓其中兩個分別只發(fā)出紅光和黃光，設置不同CO2濃度，處理試管苗（其他條件相同）。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率，結果如下圖。

（1）光合作用中，催化C3還原的酶存在于 。實驗結果表明，大棚種植大豆，應選用 色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是： 。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取 和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液分離，通過比較濾紙上呈現(xiàn)的葉綠素a、b色素帶的 來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

（4）研究小組在光照強度和CO2濃度等條件不變的情況下，測定不同溫度大豆葉的凈光合速率和呼吸逨率的影響，結果如下圖。據(jù)圖分析，大豆最適生長溫度是 ℃ 左右。

（5）研究小組發(fā)現(xiàn)霧霾天氣影響大豆生長，分析認為：首先，霧霾天氣直接影響葉綠體中的 （產(chǎn)物）產(chǎn)生，其次霧霾中的顆粒堵塞大豆葉氣孔，進而影響光合作用的 階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中,AA的個體占25%。Aa的個體占50%,aa的個體占25%。若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）

A．3：2：3 B．4：4：1

C．1：1：0 D．1：2：0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生命活動的基本單位。下列相關敘述正確的是

A．大腸桿菌合成的膜蛋白在高爾基體中加工

B．水綿在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉

C．藍藻有氧呼吸的第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成

D．酵母菌核基因的表達在細胞核中完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的______________________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液的濃度要適宜，原因是________________________________。原生質(zhì)體經(jīng)過____________再生，進而分裂和脫分化形成愈傷組織。

（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應剪取再生植株和_____________________植株的根尖，通過___________、____________、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（5）對雜種植株進行______________________接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較同一人體內(nèi)B細胞與T細胞，二者相同的是

A．mRNA B．膜蛋白的種類和數(shù)量

C．核糖體的功能 D．成熟的場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能證明基因在染色體上的實驗是（ ）

A. 摩爾根的果蠅雜交實驗 B. 孟德爾的豌豆雜交實驗

C. 薩頓的蝗蟲實驗 D. 斯圖爾德的胡蘿卜體細胞全能性實驗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案