下列能正確表示脫氧核苷酸分子連接關系的是


  1. A.
    磷酸-脫氧核糖-堿基
  2. B.
    磷酸-核糖-堿基
  3. C.
    磷酸-堿基-脫氧核糖
  4. D.
    脫氧核糖-磷酸-堿基
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是：

A．R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要氫鍵斷裂
B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C．如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D．圖中的②合成后，作為模板，一定能翻譯出相應的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三第三次月考考試生物試卷 題型：綜合題

請分析回答下列問題：
（1）細胞是多種化學元素和化合物構成的生命系統(tǒng)。通過分析這個系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認識這個最基本的生命系統(tǒng)。
①細胞中的水以結合水和自由水兩種形式存在，細胞代謝越旺盛，其中結合水與自由水的比值會       。
②參與細胞內(nèi)復雜化合物的組成，維持細胞形態(tài)、酸堿平衡等都具重要作用的物質(zhì)是       。
③下圖表示了細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關系：

圖中X代表的化學元素是：_____________�，F(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機物：

模擬化合物B的合成。假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的__________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是_____（填序號）。
（2）長春堿為夾竹桃科植物長春花中提取的一種生物堿，其作用類似于秋水仙素。它能抑制中心體發(fā)出星射線。有人認為長春堿有抗癌的作用，但是使用長春堿化療時，會造成血細胞的減少，為了證明這種觀點正確，請按照下面的設計思路完成實驗。
供選實驗材料：

A．小鼠骨髓瘤細胞B．小鼠造血干細胞C．小鼠成熟紅細胞
供選實驗用品：		D．動物細胞培養(yǎng)液 E．長春堿F．秋水仙素
①你所選的實驗材料以及實驗用品是：                                            。
②將所選的實驗材料都均勻分成兩組，實驗組加入      （填字母），對照組不加入此物質(zhì)。
③討論：若實驗結果證明使用長春堿化療會造成血細胞的減少，那么你認為受影響更大的是白細胞還是紅細胞？                 。
(3)果蠅是研究遺傳學問題的良好材料，請回答:
①假定殘翅（v）基因頻率為10－5，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結果長翅（V）類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型成為該種群中常見類型。與其他突類型相比，殘翅個體數(shù)要少得多，這一現(xiàn)象說明                。如果在某果蠅種群中，每2500只果蠅中才有一只殘翅果蠅，那么在理想狀態(tài)下殘翅（v）的基因頻率為           。
②將果蠅的一個細胞放入含15N的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，待細胞分裂兩個周期后，取出放射自顯影后，觀察某一條染色體的兩條姐妹染色單體，發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中，只有一條鏈含有放射性，則另一條染色單體有            條鏈含有放射性。

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科目：高中生物 來源：2010年重慶一中高二下學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.如圖是某生物生理活動示意圖，據(jù)圖回答： 

（1）該生理活動若以A鏈為模板形成B鏈，且②和⑤都是脫氧核糖，則該生理活是       ，需要        酶和聚合酶，圖中結構⑦的名稱為            。
（2）該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈，但②為脫氧核糖，⑤為核糖，則該生理活動是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)過程中，理論上最多需要       種轉(zhuǎn)移RNA參與運輸       種氨基酸。
（3）如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達過程。有關敘述正確的是（    ）

①在人體不同細胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細胞中，不可能發(fā)生d、e過程
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒細胞內(nèi)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細胞中，也能發(fā)生在原核細胞中

A．①②B．②④C．①③D．③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關于DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，請分析回答下列問題：

（1）能使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是            ；實驗最后一步在實驗中起      作用；DNA酶處理DNA的結果是產(chǎn)生                 。
（2）圖中的多糖肯定不可能來自S型細菌的哪些結構：             。
①染色體    ②細胞膜    ③細胞壁    ④核糖體

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是：

A．R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要氫鍵斷裂

B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C．如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D．圖中的②合成后，作為模板，一定能翻譯出相應的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ.如圖是某生物生理活動示意圖，據(jù)圖回答： 

（1）該生理活動若以A鏈為模板形成B鏈，且②和⑤都是脫氧核糖，則該生理活是        ，需要         酶和聚合酶，圖中結構⑦的名稱為             。

（2）該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈，但②為脫氧核糖，⑤為核糖，則該生理活動是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)過程中，理論上最多需要        種轉(zhuǎn)移RNA參與運輸        種氨基酸。

（3）如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達過程。有關敘述正確的是（     ）

①在人體不同細胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同

②在人體細胞中，不可能發(fā)生d、e過程

③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒細胞內(nèi)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細胞中，也能發(fā)生在原核細胞中

A、①②     B、②④      C、①③       D、③④

Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關于DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，請分析回答下列問題：

（1）能使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是             ；實驗最后一步在實驗中起       作用；DNA酶處理DNA的結果是產(chǎn)生                  。

（2）圖中的多糖肯定不可能來自S型細菌的哪些結構：              。

①染色體     ②細胞膜     ③細胞壁     ④核糖體

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