據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)B是
 

(2)結(jié)構(gòu)E的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,其功能特性是
 

(3)具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填圖中的序號(hào)).動(dòng)、植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是[
 
]
 

(4)效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞,并使其裂解必須依靠[
 
]
 
的作用.
(5)細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外,還有
 
 

(6)參與圖中①的生物膜是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu),不同具膜細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A物質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,為蛋白質(zhì),B物質(zhì)的組成元素是C、H、O、N、P,為磷脂.
(2)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是選擇透過性.
(3)具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,即圖中①②;高爾基體存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體與分泌功能有關(guān),植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此動(dòng)、植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是高爾基體,即圖中④.
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用是激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡,溶酶體即圖中的⑥.
(5)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成.
(6)光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂   
(2)具有選擇透過性    
(3)①②④高爾基體     
(4)⑥溶酶體  
(5)細(xì)胞膜 核膜    
(6)葉綠體類囊體膜
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物膜的組成成分、生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型、具膜細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述,不正確的是(  )
A、分裂間期,DNA復(fù)制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
C、分裂中期,染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)加倍,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄(如圖所示),并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中,24小時(shí)后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時(shí)間.

(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是
 
細(xì)胞分裂,促進(jìn)
 
的衰老和脫落,在將要
 
的器官和組織中含量較多.
(2)實(shí)驗(yàn)中需要剪去幼苗葉片,是因?yàn)?div id="zdxjxp2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的溶液是一定濃度的
 
溶液,B處滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后,觀察發(fā)現(xiàn),在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說明在促進(jìn)植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.
(5)實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老(即保綠)作用,而乙烯則能加速葉片的衰老.若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論,則至少需要設(shè)置
 
組實(shí)驗(yàn).
(6)在植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程中,除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外,在根本上是
 
在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解.圖1中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為106kJ.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖1看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106kJ,植食性動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量為
 
106kJ,植食性動(dòng)物對(duì)植物的
 
等方面有重要作用.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的能量超過了生產(chǎn)者所固定的太陽能,則為
 
生態(tài)系統(tǒng)
(3)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則圖1生物中
 
體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)圖2中,a、b、c三者之間構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮淺綠(G)對(duì)深綠(g)為顯性,大子(B)對(duì)小子(b)為顯性,紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22,請(qǐng)根據(jù)如圖幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題.
注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳.

(1)②過程常用的試劑2作用是
 
;
通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A,從產(chǎn)生變異的來源來看,其區(qū)別是
 

(2)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為
 

(3)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體組數(shù)是
 

(4)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子,播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體.那么,能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢?請(qǐng)用遺傳圖解釋,并作簡(jiǎn)要說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物--常用
 
.某同學(xué)采用此法對(duì)某種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的結(jié)果是
 


(2)動(dòng)物--常用
 
法.某同學(xué)在調(diào)查過程中,捕鳥30只,其中灰雀5只,標(biāo)記后放回,再捕獲30只鳥,其中有兩只被標(biāo)記的灰雀和6只沒標(biāo)記的灰雀,該區(qū)灰雀種群總個(gè)數(shù)為
 
,和實(shí)際相比會(huì)偏
 
(大、。,理由是
 

(3)細(xì)菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)4h后 稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次觀察到每單位面積上平均有 80 個(gè)細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時(shí)間為
 
小時(shí).
(4)昆蟲--去除取樣法.對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群,可以通過連續(xù)捕捉一定次數(shù),根據(jù)捕獲量的減小來估計(jì)種群大小.由于每次捕獲后不放回,理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來越小,因此,我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上,得到捕獲積累數(shù),以推算種群數(shù)量.以捕獲積累數(shù)為X軸,每次捕獲數(shù)為Y軸,根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作直線向右延伸與X 軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù).假如在某田塊(120 平方米)連續(xù)捕蟲 8 次,得到下表數(shù)據(jù):
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)(Y)7263443223171615
捕獲積累數(shù)(X)72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)可得出該昆蟲種群平均密度大約是
 
只/平方米.
②如果你捕獲到的昆蟲數(shù)并不是遞減的,請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.請(qǐng)回答下列問題:
(1)治療性克隆采用的技術(shù)有
 
,
 
和干細(xì)胞培養(yǎng).
(2)ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的
 
中分離.
(3)在培養(yǎng)液中加入
 
可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞,體現(xiàn)了ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的
 

(4)基因工程的核心步驟是
 
.為治療遺傳性糖尿病,可將正常胰島素基因?qū)隕S細(xì)胞中,檢測(cè)該基因是否插入到ES細(xì)胞的DNA上,可采用
 
技術(shù);再將此重組細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化后,篩選得到
 
的胰島樣細(xì)胞,并擴(kuò)增培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi),這種治療方法稱為
 

(5)中國(guó)政府不反對(duì)治療性克隆,但禁止生殖性克隆人,一再重申的四不原則是:不贊成
 
 
、不接受.

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本9級(jí)大地震后的第9天,在廢墟中救出一位老太太及她的孫子,在被困的后面幾天時(shí)間里,維持其體內(nèi)血糖平衡的主要激素及血糖的主要來源分別是( 。
A、胰島素、非糖物質(zhì)
B、胰島素、肝糖元
C、胰高血糖素、非糖物質(zhì)
D、胰高血糖素、肝糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布情況的敘述,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
B、在植物所有組織中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
C、生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的

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