Question

I．如圖表示人體進食后，血糖、胰島素含量的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）胰島素降低血糖濃度途徑之一是促進

 

．在細胞內(nèi)，核基因表達產(chǎn)生胰島素前體，再依次經(jīng)過

 

等細胞結構完成加工，分泌等一系列過程．
（2）補充完成下列調(diào)節(jié)模型：

II．某同學用若干條小鯽魚，胰島素溶液、葡萄糖溶液、小型噴霧器、裝有適量水的魚缸等器材，驗證胰島素的生理作用，補充完成以下實驗操作：
（1）實驗步驟：挑選

 

的小鯽魚若干條，平均分成兩組，分別放放兩個魚缸中，觀察鯽魚的游動狀態(tài)；取出鯽魚，同時用小型噴霧器給甲組鯽魚鰓部噴灑清水，給乙組噴灑

 

，1-2分鐘后將鯽魚放回魚缸，觀察鯽魚的游動狀態(tài)．
（2）實驗結果見表．

組別	實驗處理前	實驗處理后
甲組	正常游動	正常游動
乙組	正常游動	游動緩慢甚至昏厥

以上實驗只能證明胰島素可以影響鯽魚的生理狀況，若要證明胰島素能夠降低血糖濃度，需補充的實驗操作是

 

．

Answer 1

考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)

專題：

分析：據(jù)圖分析，人體進食后血糖濃度和胰島素含量都增加．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉化．分泌蛋白的合成：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎�膜，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外．
實驗驗證胰島素的生理作用，則單一變量是胰島素；據(jù)表格分析：甲組為對照組，一組為實驗組．對照實驗一般分為三個步驟：取材編號；分別作不同處理；觀察實驗結果，得出實驗結論．

解答： 解：Ⅰ、（1）胰島素降低血糖濃度途徑是促進細胞攝取葡萄糖，血糖分解，葡萄糖轉化成非糖物質(zhì)，葡萄糖合成糖原．胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，加工和分泌需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、（囊泡）、高爾基體、（囊泡）、細胞膜等細胞結構．
（2）食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高，促進胰島B細胞分泌胰島素，使得血糖濃度下降．
Ⅱ、（1）實驗步驟：挑選生長狀況相近的小鯽魚若干條，平均分成兩組；用小型噴霧器給甲組鯽魚鰓部噴灑清水，給乙組噴灑等量胰島素溶液，1-2分鐘后將鯽魚放回魚缸，觀察鯽魚的游動狀態(tài)．甲組小鯽魚正常游動，乙組游動緩慢甚至昏厥．說明胰島素可以影響鯽魚的生理狀況，要證明胰島素能夠降低血糖濃度，通過施加胰島素使鯽魚昏厥后，再補充葡萄糖，觀察是否恢復正常．
故答案為：Ⅰ．（1）細胞攝取葡萄糖/血糖分解/葡萄糖轉化成非糖物質(zhì)/葡萄糖合成糖原
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、（囊泡）、高爾基體、（囊泡）、細胞膜（2）

II．
（1）生長狀況相近    等量胰島素溶液
（2）通過施加胰島素使鯽魚昏厥后（或對施加了胰島素后的乙組），再補充葡萄糖，觀察是否恢復正

點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)、對照實驗設計的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力．