下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質和能量

B. 調查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法或目測估計法

C. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

D. 不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省、麻城一中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．據(jù)系譜圖推測，該性狀為隱性性狀

B．控制該性狀的基因一定位于X染色體上

C．I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4、Ⅲ—2一定是雜合子

D．若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配，后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1／8

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州市高三第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為果蠅的性染色結構示意圖，請據(jù)此回答有關問題：

(1)摩爾根根據(jù)所做的果蠅雜交實驗，確定控制果蠅紅眼和白眼的基因是位于圖中的_______。某種性狀只在雄性果蠅中出現(xiàn)，由此推測控制該性狀的基因是位于_______________。

(2)果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制，剛毛基因（B)對截毛基因（b）)為顯性，位于圖中的Ⅱ同源區(qū)。現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅，要通過一次雜交實驗判斷它的基因型，最好選擇表現(xiàn)型為__________的雌果蠅與該雄果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。

①如果子代雌果蠅均為剛毛，雄果蠅均為截毛，則該雄果蠅基因型為______________；

②如果子代雄果蠅均為剛毛，雌果蠅均為截毛，則該雄果蠅基因型為______________；

③如果子代___________，則該雄果蠅基因型為________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物特有的一種細胞分裂方式，屬于有絲分裂的一種特殊殊形式，下面關于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述中，錯誤的是

A. 兩種分裂方式的過程中都有等位基因分離

B. 進行兩種分裂的母細胞中一般都有同源染色體

C. 兩種分裂方式所產(chǎn)生的細胞類型往往不同

D. 二者都是染色體復制一次，著絲點分裂一次

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第六次摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時，花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過柱頭，無法完成受精作用，表現(xiàn)為自交不能結實的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉入甘藍型油菜，培育自交不親和油菜，科研人員進行了如圖所示的雜交實驗。

（1）白菜和甘藍型油菜是否屬于同一物種______。F1的染色體組成為__________，其中C組染色體有__________條。F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACC的BC1植株，選育得到自交不親和的純系植株M。

（2）植株M自交不親和的原因是F1_____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細胞融合技術的部分過程流程圖，圖中a〜d表示細胞或生物的結構，①〜③表示過程。請回答下列問題：

（1）若a、b是動物細胞，其一般取自幼齡動物細胞或胚胎，然后用_____________酶使其分散開來；過程①采用的不同于促進植物原生質體融合的誘導因素是_____________。配制動物細胞培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎上添加_____________等一些天然成分。

（2）若進行植物體細胞雜交，則過程①需用酶解法對a、b進行處理，其目的是________________________。若c為雜種細胞，則過程②和③分別指__________________________、__________________________。

（3）若是制備單克隆抗體，②進行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細胞，其特點是____________________。

（4）若將動物細胞進行體外培養(yǎng)，為保證無菌、無毒的環(huán)境，通常在培養(yǎng)液中添加一定量的_____________，以防止培養(yǎng)過程中的污染。

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科目：高中生物 來源：2017屆普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列省關生物變異的敘述正確的是

A. 基因突變和基基因重組為生物進化提供了原材料，它們都可以改變基因型

B. 基因重組和染色體變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

C. 染色體結構變異只能改變基因的數(shù)量，不能改變基因的排列順序

D. 肺炎雙球菌轉化實驗涉及的生物變異是基因突變

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是

A．③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大

B．④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小

C．若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1

D．①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法錯誤的是（ ）

A．活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生

B．細胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉化是可逆反應

C．ATP生成ADP時釋放的能量可轉化為化學能、電能、光能等多種能量

D．ADP生成ATP時，所需能量來自呼吸作用和光合作用

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