【題目】將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照及充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升，這主要是由于

A．暗反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

B．暗反應(yīng)仍進行，CO2和三碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成C3

C．光反應(yīng)仍進行，形成[H]和ATP，促進了C3的形成并得到積累

D．光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP，C3不能被還原，積累了C3

【答案】D

【解析】突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，無法產(chǎn)生[H]和ATP，但是暗反應(yīng)仍在進行．A錯誤；但是暗反應(yīng)仍在進行,CO2與五碳化合物繼續(xù)形成三碳化合物,B錯誤；突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，無法產(chǎn)生[H]和ATP， C錯誤；突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，無法產(chǎn)生[H]和ATP，但是暗反應(yīng)仍在進行，CO2與五碳化合物繼續(xù)形成三碳化合物，而三碳化合物還原受阻，導致三碳化合物導致含量上升，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導致糖尿病。服用降壓藥物———血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A．高血壓是引起糖尿病的直接原因

B．高血壓會導致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低

C．服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強

D．胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是（ ）

A．維持棉田物種多樣性 B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

C．使食蟲鳥有蟲可食 D．維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】椎實螺螺殼的旋向是由一對核基因控制的，右旋（D）對左旋（d）是完全顯性．旋向的遺傳規(guī)律是子代螺殼旋向只由其母本核基因型決定，與其自身基因型無關(guān)。下列敘述錯誤的是

A．椎實螺螺殼旋向的遺傳現(xiàn)象符合基因的分離規(guī)律

B．椎實螺螺殼表現(xiàn)為左旋的個體基因型可能為DD

C．椎實螺螺殼表現(xiàn)為右旋的個體其基因型可能為dd

D．控制左旋和右旋的基因都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將

分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：．“+”．表示有，“-”表示無。

據(jù)表判斷：

培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；

培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積約為原細胞表面積的兩倍。則該細胞可能是（ ）

①人的肝細胞

②蛙的紅細胞

③酵母菌細胞

④大腸桿菌細胞

⑤人的成熟紅細胞

⑥菠菜葉肉細胞

A．①⑤ B．②⑤ C．③⑥ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，以下說法不正確的是（ ）

A．細胞是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次

B．動物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的

C．一個大腸桿菌是細胞層次，也是個體層次

D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的是（ ）

A．性激素的合成 B．抗原與抗體結(jié)合

C．淀粉水解成麥芽糖 D．氨基酸的脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A（高山草原）、B（亞高山灌木叢）、C（針闊混交林）三種不同的棲息地中。取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊（清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發(fā)育成植株，并結(jié)種子），對各實驗地塊中三種植物所結(jié)種子數(shù)進行統(tǒng)計，得到如下結(jié)果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。

請回答：

（1）混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_____不同（填種群的特征）。若環(huán)境條件不變，預(yù)測幾年內(nèi)B實驗地塊三個種群的數(shù)量變化趨勢是_____________。

（2）混種實驗過程中，需用樣方法連續(xù)多年對植物的種群密度進行調(diào)查。為統(tǒng)計準確應(yīng)如何對每個樣方內(nèi)的植物進行計數(shù)?__________

（3）在實驗結(jié)束的若干年后，A實驗地塊演替的結(jié)果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結(jié)構(gòu)和______結(jié)構(gòu)都向復(fù)雜化發(fā)展。

（4）每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的_______等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行物質(zhì)循環(huán)過程的一部分。

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