下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,錯誤的是( )
A.個體是生物進(jìn)化的基本單位
B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同迸化形成的相互適應(yīng)的特征
C.異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為橫放的、萌發(fā)的玉米種子。請據(jù)圖回答下列問題。
(l)萌發(fā)玉米中的生長素主要來自芽和根的 區(qū)。
(2)在黑暗環(huán)境中一段時間后,根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。根此時,生長受到抑制的是 側(cè)(填圖中字母)。
(3)玉米種子萌發(fā)初期, (填激素名稱)增加,促進(jìn)了淀粉的水解。然后 (填激素名稱)增加,細(xì)胞的分裂加快。
(4)研究發(fā)現(xiàn),根冠可能影響根的生長。為探究其影響狀況,某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如下圖所示。
置于黑暗中,一段時間后觀察根尖的生長狀況。
①若 ,說明根冠對根生長有促進(jìn)作用。
②若 ,說明根冠對根生長有抑制作用。
③若 ,說明根冠對根生長無影響。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的比較中,敘述不正確的是
A.基因突變是分子水平上的變異,染色體結(jié)構(gòu)變異是細(xì)胞水平上的變異
B.基因突變可通過基因檢測,染色體結(jié)構(gòu)變異可通過光學(xué)顯微鏡比較染色體進(jìn)行檢測
C.基因突變不會導(dǎo)致基因數(shù)目改變,染色體結(jié)構(gòu)變異會導(dǎo)致基因數(shù)目改變
D.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會引起性狀的改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某家系中有甲(相關(guān)基因?yàn)锳、a)、乙(相關(guān)基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病,其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X隱性遺傳
B.Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C.若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚,生一患病孩子的幾率是1/8
D.Ⅲ6的致病基因來自于Ⅰ2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆的花色由一對遺傳因子控制,下表是豌豆的花色三個組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答:
(1)由表中第______個組合實(shí)驗(yàn)可知______花為顯性性狀。
(2)表中第______個組合實(shí)驗(yàn)為測交實(shí)驗(yàn)。
(3)第三個組合中,親本的遺傳因子組成是______(用A和a表示),子代所有個體中純合子所占比例是______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)前診斷能有效預(yù)防遺傳病產(chǎn)生和發(fā)展。下列不屬于產(chǎn)前診斷的是( )
A.胎兒羊水檢査 B.孕婦血細(xì)胞檢查
C.嬰兒體檢 D.認(rèn)孕婦B超檢查
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞參與的免疫過程屬于特異性免疫 | |
B. | 成熟的B淋巴細(xì)胞表面的每個抗原受體只有1個抗原結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞識別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之 | |
D. | 每個成熟的T淋巴細(xì)胞表面只帶有對應(yīng)一種抗原的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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