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10.如圖中A-E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),請回答下列問題:

(1)從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞膜破壞(細胞置于清水中,吸水脹破)破壞后獲得各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿,再用差速離心方法獲得各種細胞器.
(2)①~④中屬于生物大分子的是②④.
(3)具有①結構的物質存在于細胞器C葉綠體中.
(4)能夠合成3物質的細胞器有A線粒體、C葉綠體.
(5)E存在于動物細胞的低等植物細胞中.

分析 本題綜合考察細胞結構與功能之間的關系,要分析清楚每一種結構和物質,A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內質網,E是中心體.
①是葉綠素,②是tRNA,③是ATP,④是多肽.

解答 解:(1)從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞膜破壞(細胞置于清水中,吸水脹破)獲得各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿,再用差速離心方法獲得各種細胞器.
(2)①~④中屬于生物大分子的是②tRNA、④蛋白質
(3)葉綠素存在于葉綠體中,提取它所用的溶劑是無水乙醇,分離它的方法是紙層析法.
(4)能夠合成③ATP的細胞器有C葉綠體、A線粒體.
(5)E存在于 動物細胞的低等植物細胞中.
故答案為:
(1)細胞膜破壞(細胞置于清水中,吸水脹破) 差速離心
(2)②④
(3)C葉綠體  無水乙醇   紙層析法
(4)A 線粒體    C葉綠體
(5)動物細胞的低等植物

點評 本題主要考查各種細胞器和生物分子的識別、以及各種細胞器的功能,意在考查學生的識圖和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞,據圖判斷能進行的生命活動有( 。
①光合作用  ②細胞呼吸  ③細胞增殖  ④信息交流  ⑤細胞分化.
A.①②③B.②③④C.①③D.②④

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A.在含有葡萄糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內液體立即呈現紅黃色
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D.加熱煮熟過的牛奶與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不會產生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.造成生物多樣性的根本原因是( 。
A.蛋白質具有多樣性B.酶具有多樣性
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5.關于生物體內水和無機鹽的說法,正確的是(  )
A.是細胞中能源物質之一
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:
(1)圖中物質b和g分別是氧氣和二氧化碳.
(2)物質a分布在葉綠體的類囊體薄膜上,提取該物質時加入CaCO3的目的是防止色素被破壞.
(3)過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是線粒體基質和線粒體內膜.
(4)上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產生ATP的過程有Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,ATP的結構簡式是A-P~P~P,必須有氧氣參與進行的是Ⅴ.
(5)光合作用的產物氧氣來源于反應物水中的氧.
(6)較強光照下,Ⅰ過程中d的移動方向是從葉綠體基質→類囊體薄膜,此時突然降低光照強度,葉綠體中三碳化合物含量增加(增加/減少).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應.因此,可以根據某些化學試劑所產生的顏色反應,檢測生物組織中如還原糖、脂肪和蛋白質等物質的存在.下列對應關系中正確的是( 。
A.還原糖-斐林試劑、磚紅色B.還原糖-碘液、藍色
C.脂肪-蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液、藍色D.蛋白質-雙縮脲試劑、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人體細胞有絲分裂的說法正確的是( 。
A.女性色盲患者的體細胞分裂后期含有4個Xb基因
B.同源染色體的聯會和交叉互換發(fā)生在分裂前期
C.分裂中期和后期的染色體數目為體細胞的二倍
D.分裂過程中能觀察到赤道板和細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.在充滿N2與CO2混合氣體的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測得系統的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,請回答問題.

(1)6~8h間,光合速率大于呼吸速率,容器內的O2含量上升,CO2含量下降,植株干重增加.
(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強度;10h時不再產生ATP的細胞器是葉綠體;若此環(huán)境因素維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時另一細胞器即線粒體停止ATP的合成,細胞質基質成為ATP合成的唯一場所.

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