【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.葉綠素吸收的光可能用于光合作用
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
【答案】D
【解析】
試題分析:
綠色植物通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用來(lái)制造有機(jī)物,而葉綠體葉綠體利用光能,先由色素吸收光能,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,用來(lái)來(lái)制造有機(jī)物,綠色光幾乎不吸收,所以綠葉反射綠色光,所以葉子在人眼看來(lái)是綠色的.
解:A、葉綠素中心元素是鎂離子,A正確;
B、色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,進(jìn)行光合作用,B正確;
C、葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高,C正確;
D、植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū),綠光吸收最少,反射多,所以葉片呈現(xiàn)綠色,D錯(cuò)誤.
故選:D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是
A. 細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中
B. 多細(xì)胞生物個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系
C. 細(xì)胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)
D. 放療、化療方法通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞,達(dá)到治療目的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都含有20種氨基酸
B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低重金屬離子對(duì)水的污染.這是試圖模擬細(xì)胞膜的( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述中,正確的是 ( )
A. 纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B. 食物中的纖維素在人體內(nèi)水解成葡萄糖后才能被吸收
C. 細(xì)菌的細(xì)胞壁也可以用除去植物細(xì)胞壁的物質(zhì)除去
D. 細(xì)胞壁是各種細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物產(chǎn)量,這是因?yàn)椋?)
①有利于硝化細(xì)菌的活動(dòng),提高土壤肥力
②有利于農(nóng)作物的呼吸作用,為水分的吸收提供更多的能量
③不利于反硝化細(xì)菌的活動(dòng),減少土壤氮素?fù)p失
④有利于根瘤菌的活動(dòng),促進(jìn)豆科植物固氮.
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是( )
A.“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B.“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)”
C.“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”
D.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是( )
A.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸
B.碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C.抗毒素中和外毒素
D.丙酮酸+水→二氧化碳+氫+能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,正確的是( )
A.調(diào)查植物種群密度常用的方法是:樣方法
B.調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法只能是:標(biāo)志重捕法
C.樣方法的結(jié)果:是以樣方的最大值為種群密度的估計(jì)值
D.標(biāo)志重捕法的結(jié)果是:重捕個(gè)體總數(shù)/重捕中的標(biāo)記個(gè)體數(shù)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com