最終證明孟德爾“對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的假設(shè)性解釋”正確的實驗是（　�。�
A、豌豆的雜交實驗
B、豌豆的自交實驗
C、豌豆的測交實驗
D、豌豆的反交實驗
考點：測交方法檢驗F1的基因型
專題：
分析：孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．據(jù)此答題．
解答： 解：A、豌豆的雜交實驗是孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的實驗，A錯誤；
B、豌豆的自交實驗是孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的實驗，B錯誤；
C、豌豆的測交實驗是孟德爾證明假說的實驗，C正確；
D、豌豆的反交實驗是孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的實驗，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查測交實驗檢驗子一代的基因型，要求考生識記孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳實驗的步驟，明確其采用測交實驗驗證假說，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題．（序號與名稱全對才給分）

（1）圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
．其功能越復(fù)雜，
 
的種類和數(shù)量越多．為獲得純凈的[1]，應(yīng)選取人體或其他哺乳動物的
 
做實驗材料．
（2）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后，才能被生物利用．
（3）若B細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果B是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若A為胰島細(xì)胞，用3H標(biāo)記的氨基酸在[
 
]
 
上被利用合成胰島素，再依次經(jīng)過[
 
]
 
和[
 
]
 
 的運輸、加工再分泌出細(xì)胞．此過程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來提供能量，該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 
．
（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[9]外，還有[
 
]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）A細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有，而B細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用，又不會使人上癮的藥物腦啡肽．腦啡肽本是一種由大腦分泌的物質(zhì)，但體內(nèi)含量極少．其分子結(jié)構(gòu)簡式如圖：請根據(jù)分子結(jié)構(gòu)簡式分析，組成該分子的氨基酸種類、數(shù)目依次是（　�。�
A、5、4B、4、5
C、5、5D、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，原因是（　　）
A、藍(lán)藻有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
B、藍(lán)藻是真核生物，能進(jìn)行光合作用
C、藍(lán)藻雖然是原核細(xì)胞，但是有進(jìn)行光合作用的酶和色素
D、藍(lán)藻沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物細(xì)胞中含量最多的兩種物質(zhì)所共有的元素是（　　）
A、C、H、O、NB、C、H、O
C、H、OD、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

若a和a′，b和b′，c和c′為同源染色體，來自同一精原細(xì)胞的精子（在減數(shù)分裂過程中無交叉互換）是
（　�。�
A、ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′
B、a′bc、ab′c、ab′c、a′b′c′
C、ab′c′、a′bc、a′bc′、abc′
D、abc′、ab′c、ab′c、abc

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)合成時，不需要模板的是（　�。�
A、RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和酶
C、載體和胰島素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和雌性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，假若有一個多肽化合物，由10個氨基酸構(gòu)成一個肽鏈，那么該多肽的相對分子質(zhì)量和至少含有的氨基數(shù)目分別是（　�。�
A、1280，11
B、1262，1
C、1118，1
D、1100，9

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，具有系統(tǒng)的一般特征：有邊界，有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作，有控制中心起調(diào)控作用．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁
B、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器既有分工，又有合作
C、功能不同的細(xì)胞在細(xì)胞器的種類、數(shù)量上存在差異
D、系統(tǒng)的控制中心--細(xì)胞核，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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