【題目】請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:

(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,要將細(xì)胞分散開可以通過___________等操作才能實(shí)現(xiàn);在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞,則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,其原因是______________。

(2)以下是幾位同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作情況,請分析:甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,實(shí)驗(yàn)效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細(xì)胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時(shí)間,找不到細(xì)胞。

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)效果差的原因是________________。

乙同學(xué)看不清細(xì)胞的原因是________________。

丙同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是____________________。

(3)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞周期為12小時(shí),顯微鏡下計(jì)數(shù)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目如下:間期880個(gè),前期67個(gè),中期18個(gè),后期和末期35個(gè),計(jì)算間期所占時(shí)間______(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(4)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短,實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。

取材時(shí)間

根尖培養(yǎng)溫度

解離時(shí)間長短

載玻片厚度

計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞

細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確

【答案】 解離、搗碎、壓片 解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 沒有漂洗 沒有滴加清水 應(yīng)先在低倍鏡下觀察找到細(xì)胞,再用高倍鏡觀察 10.6h ①②③⑤⑥

【解析】試題分析:本題主要考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和顯微鏡的使用等相關(guān)知識點(diǎn),通過分析觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程,再結(jié)合題意解答相關(guān)問題。

(1)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離、搗碎、壓片等操作的目的都是將細(xì)胞分散開;經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,不再繼續(xù)分裂,因此在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期。由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要提高視野的亮度,應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。

(2)①甲同學(xué)從解離液中取出材料后沒有有經(jīng)過漂洗就立即染色,這樣會(huì)影響染色,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果較差。

②乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,沒有滴加清水進(jìn)行漂洗,也沒有進(jìn)行壓片處理,這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞彼此重疊,不易觀察。

③用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,而丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,因此難以找不到細(xì)胞。

(3)間期所占時(shí)間為12×880/(880+67+18+35)×100%=10.6h。

(4)影響細(xì)胞周期長短的因素很多,如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長短、計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞、細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確等,而一般認(rèn)為載玻片厚度不會(huì)影響細(xì)胞周期的長短,故對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是④,而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤⑥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AIDS是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高。艾滋病人往往死于其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病;卮鹣铝袉栴}:
(1)感染HIV后,艾滋病人更容易被其他病原體感染的原因是。
(2)HIV最初侵入人體時(shí),機(jī)體產(chǎn)生的抗體可以摧毀大多數(shù)病毒,抗體是由細(xì)胞分泌的,這種細(xì)胞(填“能”或“不能”)識別抗原。
(3)艾滋病人惡性腫瘤的發(fā)病率極高,而正常人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞,但免疫系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除癌變的細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。
(4)科研機(jī)構(gòu)企圖研制艾滋病病毒疫苗來預(yù)防艾滋病。疫苗可作為誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成。當(dāng)機(jī)體再次接受相同抗原刺激時(shí),快速產(chǎn)生大量抗體,從而起到預(yù)防的作用。到目前為止,研發(fā)的艾滋病病毒疫苗都失敗了,艾滋病病毒疫苗為何難以研發(fā)成功,你為可能的原因是:。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】定義:在特定條件下,細(xì)胞內(nèi)所有轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的集合稱為轉(zhuǎn)錄組(Transcriptome)。由此可知,以下關(guān)于轉(zhuǎn)錄組的描述中正確的是

① 轉(zhuǎn)錄組中包含Messenger RNA

②基因組與一個(gè)轉(zhuǎn)錄組一一對應(yīng)

③不同組織細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄組不同

④同一個(gè)細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄組相同

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說法,正確的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說揭示了所有生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性
C.生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個(gè)體的元素種類和含量差異都很大
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA,RNA,蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一顆種子長成參天大樹,離不開細(xì)胞的分裂與分化。下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化的敘述,不正確的是( )

A. 細(xì)胞的分化必然伴隨著細(xì)胞的分裂,但分裂的細(xì)胞不一定發(fā)生分化

B. 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率

C. 細(xì)胞的分裂與分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),并伴隨在整個(gè)生命進(jìn)程中

D. 細(xì)胞分化后形成的各種細(xì)胞中的蛋白質(zhì)完全不同,但遺傳物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式的是( 。
A.內(nèi)吞外排
B.自由擴(kuò)散
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的有幾項(xiàng)

①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和細(xì)胞內(nèi)葉綠體、線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)均需保持細(xì)胞活性

②煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

③用無水乙醇分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶,從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色

④觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和DNA與RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)均用酒精配制解離液

⑤通過檢測溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃,判斷酵母菌的呼吸方式

⑥低溫、秋水仙素均能抑制著實(shí)點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

⑦調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查顯示,以減小實(shí)驗(yàn)誤差

⑧在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不能用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA

⑨在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

⑩拍攝洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的顯微照片就是見過了細(xì)胞的物理模型

A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示蘋果在儲(chǔ)存過程中,有關(guān)氣體變化的情況。下列分析正確的是

氧濃度(%)

a

b

c

d

C02產(chǎn)生速率(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

02的消耗速率(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

A. 氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生乳酸

B. 氧濃度為b時(shí),細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖最少

C. 氧濃度為c時(shí),無氧呼吸產(chǎn)生C02的速率為0.3 mol/min

D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是無氧呼吸的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述,正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

取材部位

A

觀察細(xì)胞中的葉綠體

洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞

B

檢測生物組織中的脂肪

花生種子的子葉

C

觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

菠菜的葉肉細(xì)胞

D

觀察細(xì)胞中的線粒體

乳酸菌

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案