A. | 能量轉(zhuǎn)換可發(fā)生在線粒體和葉綠體內(nèi)膜上 | |
B. | 物質(zhì)通過生物膜都需要特異性的載體協(xié)助 | |
C. | 胰島素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),性激素的合成于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān) | |
D. | 各種生物膜化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)相同 |
分析 1、生物膜包括由細胞膜、細胞器膜和核膜,生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,生物膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的,細胞膜的外側(cè)還有多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白.
2、合成ATP的過程有光合作用和呼吸作用,其場所包括:葉綠體的類囊體薄膜上、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、線粒體內(nèi)膜可進行有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生ATP,葉綠體類囊體膜可進行光合作用光反應(yīng)階段生成ATP,葉綠體內(nèi)膜不能產(chǎn)生ATP,A錯誤;
B、物質(zhì)通過自由擴散、胞吐或胞吞的方式通過生物膜時均不需要特異性的載體協(xié)助,B錯誤;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是一種分泌蛋白、其合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)、其合成也與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),C錯誤;
D、各種生物膜的化學(xué)組成相似(主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成),基本結(jié)構(gòu)相同(基本骨架都是磷脂雙分子層),D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;考生識記生物膜系統(tǒng)的概念,明確生物膜的基本結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→F1→挑選所需性狀 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→純合體 | |
C. | 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 | |
D. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 堿基分子數(shù)的百分比 | |||
A | T | G | C | |
肺結(jié)核分支桿菌 | 15.1 | 14.6 | 34.9 | 35.4 |
酵母菌 | 31.3 | 32.9 | 18.7 | 17.1 |
鯡魚 | 27.8 | 27.5 | 22.2 | 22.6 |
鼠 | 28.6 | 28.4 | 21.4 | 21.5 |
人 | 30.9 | 29.4 | 19.9 | 19.8 |
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | -- | |
GCC | ACA | CGA | -- | |
GCU | ACG | CGG | -- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變 | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上 | |
C. | 一個基因的兩條DNA 鏈可同時作為模板進行轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 囊性纖維病的病例體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)細胞生命歷程的說法錯誤的是( )
A.細胞凋亡有助于多細胞生物體抵御外界各種因素的干擾
B.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡
C.培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目
D.細胞分化使細胞功能趨向?qū)iT化,所以同種生物不同細胞中所有mRNA一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段不完全相同 | |
B. | 無氧呼吸因為分解糖類的效率低,所以釋放的能量少 | |
C. | 線粒體中能產(chǎn)生CO2的場所是內(nèi)膜 | |
D. | 有氧呼吸第三階段生成水的同時,伴隨著大量能量的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結(jié)構(gòu)為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | ①與細胞間粘性、細胞通信、識別和免疫密切相關(guān) | |
C. | b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣,②可構(gòu)成水通道 | |
D. | 將圖乙所示的分子平展在水面上,c部分可與水面接觸d暴露在外 |
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