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下列有關基因突變和基因重組的說法,不正確的是(  )
A、基因突變是生物變異的根本原因
B、基因重組發(fā)生在受精過程中
C、基因重組可產生新的基因型,基因突變可產生新的基因
D、同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
考點:基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:1、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
2、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.基因重組有兩種類型:
(1)自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
解答: 解:A、基因突變能夠產生新基因,是生物變異的根本原因,A正確;
B、基因重組發(fā)生在減數分裂形成配子的過程中,B錯誤;
C、基因重組可產生新的基因型,基因突變可產生新的基因,C正確;
D、減數第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因突變和基因重組的相關知識,要求考生識記基因突變的特點及意義;識記基因重組的概念及類型,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,據圖分析回答下列問題:

(1)圖1中③可以代表的物質是
 
、⑤可以代表的物質是抗體和
 

(2)若⑧表示促性腺激素,對⑧的分泌具有調節(jié)作用的激素有
 
、
 

(3)克羅恩癥和類風濕關節(jié)炎等疾病,均是由免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊自身組織引起的.克羅恩癥是一種
 
。
(4)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有
 

(5)如圖2表示甲、乙、丙、丁四種動物在外界溫度從5到40℃變化時,其體溫的變化情況.(橫坐標為時間,單位為分鐘;縱坐標為溫度,單位為℃)在外界溫度為10℃時,機體相對耗氧量(氧氣g/kg)最大的是
 
.原因是
 
.嬰幼兒注射疫苗后經常引起機體發(fā)熱,若體溫一直處于39℃,此時機體產熱量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的解旋發(fā)生在( 。
A、只在轉錄過程中
B、只在翻譯過程中
C、只在DNA分子的復制過程中
D、復制和轉錄過程中都有發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于單倍體、二倍體、多倍體的敘述,正確的是( 。
A、體細胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體
B、體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體
D、八倍體小麥的單倍體有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞中“一定”的說法正確的是( 。
①生物膜一定是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱;
②原核生物一定進行無氧呼吸,因為他們沒有線粒體;
③DNA中不同的核苷酸的連接方式一定不同;
④以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物;
⑤所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成;
⑥有中心體的生物一定不是水稻.
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、④⑤D、⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種生物的體細胞內染色體情況示意圖,則染色體數與圖示相同的甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為(  )
A、甲:AaBb        乙:AAaBbb
B、甲:AaaaBBbb    乙:AaBB
C、甲:AAaaBbbb    乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb      乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關受精作用過程的敘述中,正確的有幾項( 。
①受精的實質是精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合的過程;
②理論上,a個次級精母細胞經減數分裂產生的精子與a個卵原細胞經減數分裂產生的卵細胞剛好完成受精作用;
③受精卵中的DNA一半來自精子,一半來自卵細胞;
④受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖次級卵母細胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵巢中的5個卵原細胞經過一次減數分裂,形成的結果(  )
A、20個卵細胞
B、10個卵細胞和10個極體
C、5個卵細胞和15個極體
D、5個卵細胞和5個極體

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