【題目】能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。下列關(guān)于能量流動的敘述，正確的是(　　)

A. 能量沿食物鏈單向流動

B. 能量沿食物鏈循環(huán)流動

C. 能量在各營養(yǎng)級間可以循環(huán)利用

D. 消費者的級別越高，所獲得的能量越多

【答案】A

【解析】

試題輸入到一個營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流入下一個營養(yǎng)級，能量在沿著食物鏈流動過程中

是逐漸減少的。能量沿食物鏈依次流向后面的營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）。下列說法合理的是（　�。�

A. 圖中編號中屬于選擇透性膜的是②④

B. 將該細胞浸入清水當(dāng)中，③中的紫色會越來越淺

C. 將該細胞浸入低濃度蔗糖溶液中，液泡體積會增大，當(dāng)其不再增大時，細胞液濃度等于外界溶液濃度

D. 用黑藻葉片細胞替代圖中細胞進行質(zhì)壁分離實驗，葉綠體的存在會影響觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有陽生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陽生植物的葉片是 A

B．光照強度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強度為 50 μmol 光子/（m2s）時，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強度>600 μmol 光子/（m2s）時，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示．
回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)中，藻類固定的能量可通過傳遞給綠鷺．綠鷺分別處于第營養(yǎng)級．
（2）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會 ， 但對劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的功能較強．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，鯰魚糞便中的能量（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用．在該食物網(wǎng)中，體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻在“行軍”途中會留下獨特氣味的信息素，這些信息素會將同伴引向食物或水源，信息素所傳遞的信息類型屬于

A. 物理信息 B. 化學(xué)信息 C. 行為信息 D. 以上都對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細胞的功能卻完全不同，其根本原因是

A. 不同細胞中遺傳信息情況不同

B. 不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C. 不同細胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同

D. 不同細胞中的細胞器的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是不同生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答

（1）B圖所示的細胞為___細胞，判斷的依據(jù)是___．若某細胞同時含有A、B兩圖中的各種細胞器，則該細胞為__細胞．

（2）Mg2+進出細胞的方式是__，主要與 ⑩的__（成分）有關(guān)，除此之外還需要___．

（3）如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]__，與其核糖體來源有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細胞生活的環(huán)境稱為

A. 淋巴 B. 血漿 C. 組織液 D. 內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．下面對可能的原因的敘述中錯誤的是（ ）

A．被觀察的物體未處于視野的中央

B．切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方

C．轉(zhuǎn)換高倍鏡時未更換目鏡鏡頭

D．以上情況有兩種是可能的

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同步練習(xí)冊答案