某種植物體內含有某些毒素，以阻止動物食用．研究發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根尖細胞中，則該毒素對自身細胞也有毒；且這種毒素分布在最大的細胞器內，受熱以后失活．下列推測錯誤的是（　�。�
A、毒素貯存在中央液泡內
B、毒素貯存在線粒體中
C、毒素可能是某種酶
D、毒素的生物活性與存在部位有關
考點：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：成熟植物細胞中最大的細胞器是液泡；蛋白質在高溫條件下容易失去活性；根尖細胞尤其是分生區(qū)細胞沒有液泡．
解答： 解：A、由于毒素分布在最大的細胞器內，而植物細胞中最大的細胞器是液泡，液泡的體積可以占整個細胞體積的90%，因此該毒素應貯存在中央液泡內，A正確；
B、由毒素分布在最大的細胞器液泡內，所以不可能貯存在線粒體中，B錯誤；
C、根據(jù)“受熱以后失活”信息，因為蛋白質受熱容易變性失活，因此它可能是一種酶，C正確；
D、根據(jù)題中“如果將毒素注入到植物根細胞內，則該毒素對自身也有毒”可知，在植物細胞的液泡中貯存的毒素，還沒有生物活性，沒有毒性；而植物根尖細胞有的沒有大的液泡，但將毒素注入到植物根尖細胞中，則該毒素對自身細胞也有毒；說明毒素的生物活性與存在部位有關，D正確．
故選B．
點評：本題考查細胞結構、細胞毒素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞結構的物質組成最相似的一組（　�。�
A、內質網(wǎng)膜和高爾基體膜
B、細胞膜和細胞壁
C、核糖體和染色體
D、擬核和細胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面
B、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
C、動物細胞融合技術的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物
D、基因工程所用的工具有限制性核酸內切酶、DNA連接酶、運載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)內種群類型數(shù)量的變化曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、S點之后發(fā)生的演替屬于次生演替
B、R→S時間內該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴重自然災害
C、R時和T時種群類型數(shù)量相等，但物種類型不一定相同
D、R時之前和T時之后，群落均未出現(xiàn)演替現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜結構和功能的敘述不正確的是（　　）
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B、細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結構
C、質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高
D、胰島素通過細胞膜的分泌需要耗能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物技術實踐操作的敘述中，不正確的是（　�。�
A、果醋發(fā)酵過程中，適時充氣，有利于醋酸菌的代謝
B、制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
C、用二苯胺試劑鑒定DNA時，在沸水浴條件下可使溶液呈綠色
D、家庭制作果酒時，用洗滌劑反復沖洗葡萄表面可能影響發(fā)酵效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

核糖體中合成的物質不可能具有的功能是 （　�。�
A、調節(jié)生命活動
B、攜帶遺傳密碼子
C、為生命活動提供能量
D、參與主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關免疫的問題．
流行性感冒的病原體是流感病毒，甲型H1N1流感病毒是其中之一．H1N1指代病毒表面的糖蛋白．H代表紅細胞凝集素，共有1-15個亞型，N代表神經(jīng)氨酸苷酶，共有1-9種亞型．此病毒H和N均是1型，因此稱為H1N1．甲型H1N1病毒為單鏈RNA病毒．
（1）甲型流感病毒有許多亞型，如H1N1、H2N2、H3N2、H5N1等．H1N1與H2N22不同處是
 
．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是
 
．制作甲流疫苗時，先將病毒裂解，再收集起那些病毒表面“觸角”H1和N1，也包括一些其他無害的蛋白質，這些是構成疫苗的主要組成部分．
（2）通過上述方法制成疫苗注入人體，進入體內的H1、N1會受到免疫系統(tǒng)的排斥被稱為
 
；一些其他無害的蛋白質也成為疫苗的組成部分，這些無害蛋白質是否可有可無、只是疫苗制備過程的副產品？
 
，理由
 
．
（3）H1或N1等糖蛋白進入人體后，B淋巴細胞產生的免疫反應是
 
；此后當甲流病毒侵入人體時，免疫系統(tǒng)的反應過程是
 
．
（4）接種過甲流疫苗與沒有接種疫苗的人相比，機體的免疫反應特點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為兩先天性愚型患者的遺傳圖解．假如發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、患者2體內的額外染色體一定來自父方
B、患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯
C、患者1體內的額外染色體一定來自其母親
D、額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色單體不分離所致

查看答案和解析>>

同步練習冊答案