【題目】如圖甲表示人體縮手反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構),圖乙表示圖甲中某部分結構的化學信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(1)在甲圖中,A和B所示的結構分別屬于反射弧的 和 。刺激Y點,電流表指針發(fā)生方向 (相同、相反)的 次偏轉。
(2)乙圖傳遞的信號的形式變化為 (用文字和箭頭表示),遞質釋放的方式是 。興奮通過該結構的傳遞方向是 的,原因是 。
(3)由丙圖可知,興奮在神經纖維上的傳導方向具有 性,興奮的傳導方向與 (膜內、膜外)局部電流方向一致。
【答案】(1)效應器 感受器 相反 2
(2)電信號→化學信號→電信號(2分) 胞吐 單向
神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(2分)
(3)雙向(2分) 膜內(2分)
【解析】(1)由圖可知,A是效應器,B是感受器.刺激Y點,由于Y點距離右側測點近,右側測點比左側測點先興奮,右側測點膜外電位先變?yōu)樨撾娢缓笥只謴驼娢,然后是左側測點變?yōu)樨撾娢缓笥只謴驼娢,在此過程中電流表指針發(fā)生先指向右側后指向左側的方向相反的2次偏轉。
(2)信號在突觸處變化形式是電信號→化學信號→電信號.神經遞質的釋放方式是胞吐,由于神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處傳遞是單向的.
(3)給神經纖維電刺激后,在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流,使興奮依次向兩側傳導,所以興奮在神經纖維上傳導是雙向的.神經沖動傳導方向與膜內電流方向相同,與膜外電流方向相反.
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【題目】下圖為不同類型神經突觸作用機理模式圖,請回答下列問題:
(1)神經遞質的釋放方式為____________。神經遞質合成后為了防止被細胞內其他酶所破壞而儲存在_____________內。神經遞質釋放后通常需要迅速降解失活,反應發(fā)生的場所是____________。
(2)圖A中,神經遞質釋放后引起 Na+ 大量進入突觸后膜后,引起的后膜內外電位狀態(tài)是_______;圖B中,后膜上的受體與神經遞質結合后利于Cl- 進入,此時后膜是否會產生神經沖動? ________ 。(會,不會)
(3)氨基丁酸(GABA)是一種神經遞質,其作用機理與上圖B相同。
①研究發(fā)現(xiàn)對癲癇病人施用氨基丁酸轉氨酶的抑制劑,可緩解病情。這是由于該藥物可以使GABA分解速率________________(減慢,加快),從而起到治療效果。
②某種麻醉劑可以起到與GABA一樣的功能,可與GABA受體結合,從而可________(填“縮短”或“延長” )該離子通道打開的時間,產生麻醉效果。
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【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①~⑤表示不同的細胞結構,請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。
(1)甲圖中囊泡X由[ ] 經“出芽”形成,到達[ ] 并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是 。
(2)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據(jù)圖推測其原因可能是 ,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。
(3)囊泡運輸與S基因密切相關,科學家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對比后,發(fā)現(xiàn)其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累。據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質在囊泡運輸過程中所起的作用是 。
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【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是
A.3號試管的稀釋倍數(shù)為103倍
B.4號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號試管的10倍
C.5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個
D.該實驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數(shù)目要高
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【題目】如圖表示細胞內某些重要物質的合成過程.該過程發(fā)生在( )
A.醋酸菌細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳密碼的翻譯
B.蛙紅細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯
C.藍藻細胞內,轉錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D.人體肝細胞內,一個mRNA結合多個核糖體同時合成多條肽鏈
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2.。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術是 ,在此之前使用 酶處理細胞以除去細胞壁。過程③原生質體經過 再生,與此密切相關的細胞器為 。
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含 條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于 倍體植株。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進行PCR擴增的結果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選) 。
(6)圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了 技術。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為 。植物體C的基因型有 。(細胞A為兩兩融合細胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
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【題目】尿素是一種重要的農業(yè)氮肥,不能直接被農作物吸收,只有當土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用。因此,對土壤中分解尿素的微生物進行分離和鑒定具有重要意義。
回答下列問題:
(1)對土壤中分解尿素的微生物的分離過程如下:
第一步:土壤取樣。取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要 (填“消毒”或“滅菌”)。
第二步:樣品稀釋。通常分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度,原因是 。
第三步:微生物的培養(yǎng)與觀察。將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng)。分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長繁殖,而 則不能生長繁殖。(注:實驗中所用的培養(yǎng)基經檢測符合要求,且均在無菌條件下操作)
(2)若對土壤懸液進行梯度稀釋時,未經振蕩而直接取上層懸液進行梯度稀釋,用稀釋倍數(shù)為104的樣液涂布到平板上進行培養(yǎng)和計數(shù),統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計出的菌落數(shù) 。
(3)對土壤中分解尿素的微生物作進一步的鑒定
若要對上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進一步的鑒定,需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質是 、 。若分離得到的是尿素分解菌,則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色,pH升高的原因是 。
(4)分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
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