17.某考生參加高考體檢,早晨沒有進食和飲水.在等待體檢的過程中,該考生體內(nèi)發(fā)生的變化是( 。
A.神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收綰,體溫迅速上升
B.垂體釋放抗利尿激素增如,水的重吸收增加
C.下丘腦釋放促甲狀腺激素增加,細(xì)胞代謝增強
D.胰島B細(xì)胞釋放胰島素增加,血糖濃度下降

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.

解答 解:A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),皮膚毛細(xì)血管收縮,減少散熱量,A錯誤;
B、早晨沒有進食和飲水,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦分泌并由垂體釋放抗利尿激素增加,水的重吸收增加,B正確;
C、垂體釋放促甲狀腺激素增加,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,細(xì)胞代謝增強,C錯誤;
D、早晨沒有進食和飲水,血糖降低,胰島A細(xì)胞釋放胰高血糖素增加,最終使血糖濃度維持相對穩(wěn)定,D錯誤.
故選:B.

點評 以高考體檢,早晨沒有進食和飲水,在等待體檢的過程中的體溫、血糖調(diào)節(jié)為命題切入點,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的某種有機化合物只含有C、H、O三種元素,下列對該種化合物的敘述中正確的是( )

A.與細(xì)胞膜的組成無關(guān)

B.不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動提供能量

C.不是構(gòu)成核酸的成分

D.對維持體溫的相對恒定具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗及其假說的敘述,錯誤的是(  )
A.孟德爾利用了豌豆自花受粉和相對性狀顯著的特性
B.孟德爾在豌豆花蕾期對母本進行了去雄處理
C.假說的主要內(nèi)容之一是F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離
D.根據(jù)假說推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的分析,不正確的是( 。
A.胚胎干細(xì)胞可來源于胚胎發(fā)育到囊胚期的細(xì)胞
B.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核小、核仁大等特點
C.胚胎干細(xì)胞可用于燒傷病人的皮膚移植
D.胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可用于培育人造組織器官

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下有關(guān)腐乳制作的說法正確的是( 。
A.毛霉攝入豆腐中的蛋白質(zhì),將其分解為小分子的肽和氨基酸
B.腐乳制作過程中,從上向下,逐層增加鹽量
C.加入鹵湯后,最好將瓶口通過酒精燈火焰封瓶,并用膠條密封
D.腐乳制作過程中主要通過鹵湯中加酒來達(dá)到抑菌的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于“腐乳的制作”實驗,敘述正確的是(  )
A.多種微生物參與發(fā)酵,主要是乳酸桿菌
B.加鹽是為了調(diào)節(jié)水分,利于微生物生長
C.加料酒主要是為了滅菌,避免腐乳變質(zhì)
D.封瓶時,需要將瓶口通過酒精燈的火焰

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列與生物進行相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.生物進化的方向是由基因突變決定的
B.個體是生物進化的基本單位
C.基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種
D.進化時基因頻率總是變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.膽固醇是動物細(xì)胞膜的組成成分
B.維生素D可參與人體血液中脂質(zhì)的運輸
C.性激素和脂肪屬于固醇類物質(zhì)
D.油料作物花生的種子,播種時需要深播

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+、C6H12O6的吸收量卻不受影響.請推測這種毒素的作用是( )

A.抑制呼吸酶的活性 B.抑制Ca2+載體的活動

C.改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D.改變細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度

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同步練習(xí)冊答案