4．已知甲、乙、丙3種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方向如圖所示，（注：乙、丙圖中單螺旋線均表示RNA）根據(jù)圖回答下列問題：

（1）①圖中代表轉(zhuǎn)錄過程的是（填數(shù)字）1、8、6．
②圖中代表翻譯過程的是（填數(shù)字）2、5、9．
③圖中3、10表示遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程；該過程進行必需的物質(zhì)條件是酶、原料、模板．
（2）圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄過程；此過程需的原料為脫氧核苷酸，需要的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶．此過程的意義對中心法則進行了修正和補充．

分析 分析題圖：圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程．甲中包括3DNA的復(fù)制、1轉(zhuǎn)錄和2翻譯過程；乙中包括4RNA的復(fù)制和5翻譯過程；丙中包括6轉(zhuǎn)錄、7逆轉(zhuǎn)錄、8轉(zhuǎn)錄、9翻譯和10DNA的復(fù)制過程．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中代表轉(zhuǎn)錄過程的是1、8、6；圖中代表翻譯過程的是2、5、9；圖中3、10表示遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程，該過程進行必需的物質(zhì)條件是酶（解旋酶、DNA聚合酶）、原料（脫氧核苷酸）、模板．
（2）7為逆轉(zhuǎn)錄過程，必須在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下才能進行；發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄過程后對中心法則進行了修正和補充．
故答案為：
（1）1、8、6     2、5、9    復(fù)制   酶、原料、模板
（2）逆轉(zhuǎn)錄  脫氧核苷酸   逆轉(zhuǎn)錄酶    對中心法則進行了修正和補充

點評 本題結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．草→羊→人是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，據(jù)此分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．能量在此食物鏈中的傳遞效率一定在10%～20%之間
B．與自然的草原生態(tài)系統(tǒng)比較，該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類
C．羊排泄的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量
D．為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，羊的種群密度越大越好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值．一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白質(zhì)1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纖維0.6%～0.8%．據(jù)此回答下列問題．
（1）利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗，寫出實驗現(xiàn)象：
①滴加碘液：呈藍色；②滴加過氧化氫溶液：出現(xiàn)氣泡；
③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實驗，現(xiàn)象相同的是①（填編號）．
（2）圖為在適宜溫度的恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300μL•L-1時光照強度對光合作用影響的曲線．據(jù)圖回答下列問題．

①14點與10點相比，葉綠體合成有機物速率較快的是10點，原因是14點密閉容器中14點CO2濃度因光合作用消耗降低．
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μL•L-1，9點C5的合成速率小于（填“小于”、“等于”或“大于”）10點C5的合成速率，8點開始積累有機物，12～14點限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度．
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在？能．若能，請寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑（用物質(zhì)和箭頭表示）；若不能，請說明理由．O2 $→_{第三階段}^{有氧呼吸}$ H2O$→_{第二階段}^{有氧呼吸}$CO2$→_{暗反應(yīng)}^{光合作用}$（CH2O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對起始反應(yīng)速率的影響．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，競爭抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位意外的其它部位結(jié)合，從而抑制酶的活性，請分析作答：
（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無機催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場所有細(xì)胞核或核糖體，需要的原料是核糖核苷酸或氨基酸．
（3）圖乙中對照組是A曲線的結(jié)果，其中B為加入競爭性抑制劑的曲線．
（4）蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過程）產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是（　�。�
A．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)B．ATP是人體內(nèi)主要儲能物質(zhì)
C．ATP分子中含有三個高能磷酸鍵D．線粒體是合成ATP的唯一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動，在適宜的溫度下進行以下實驗．據(jù)圖分析回答：
（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標(biāo)記的水、無機鹽，同時給予適宜光照，一段時間后，B處的O2（物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是H2O．
（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量減少；原因是呼吸作用產(chǎn)生的CO2減少C處液面上升．（上升、下降）
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時間延長，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是裝置中CO2量越來越少，光合作用下降．一段時間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)乳酸（物質(zhì)）將會略有積累．
（5）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，黑暗處理1h，罩內(nèi)CO2含量增加了25mg；再給以lh的充足光照，罩內(nèi)CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為30CO2/mg•h-1．上述連續(xù)2h的實驗，植物凈積累葡萄糖7.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科研人員在22℃、3klx條件下對黃化突變體玉米和正常玉米的色素含量及光合作用的變化進行研究，得到如表所示結(jié)果．回答問題：
植株類型葉綠素總量凈光合速率實際光合速率
（mg•g-1）（?molCO2•m-2•s-1）（?molCO2•m-2•s-1）
黃化突變體玉米9.066.557.03
正常玉米13.638.329.23
（1）測定葉片中葉綠素含量時，要用層析液分離色素，其原理是色素在層析液中的溶解度不同．對葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍紫光．色素吸收光的用途是將水分解、形成ATP．
（2）測定黃化突變體玉米和正常玉米的實際光合速率需要測定其呼吸速率，在測定過程中應(yīng)將實驗裝置置于黑暗、22℃條件下進行，此時，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的作用是合成水
（3）在22℃、3klx條件下，黃化突變體玉米O2的轉(zhuǎn)移方向是線粒體和細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予澳大利亞學(xué)者巴里•馬歇爾和羅賓•沃倫，以表彰他們20年前發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌．如圖所示模式圖和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一是幽門螺桿菌 細(xì)胞模式圖，與圖二所示細(xì)胞的主要區(qū)別是前者無核膜包被的細(xì)胞核．
（2）幽門螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，共同的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體．（填名稱）
（3）圖二所示細(xì)胞若經(jīng)過修改，成為紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則紫色色素主要存在于14液泡中．
（4）若需觀察細(xì)胞的線粒體，需要用健那綠染液處理，但圖二細(xì)胞并不是理想的觀察材料，原因是細(xì)胞本身含色素影響實驗結(jié)果的觀察．
（5）圖二細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是13核糖體，在細(xì)胞分裂間期，易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，化學(xué)成分主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（6）圖二細(xì)胞中6核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（7）兩類細(xì)胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律？圖一所示細(xì)胞（或幽門螺桿菌）中的全部基因，圖二所示細(xì)胞（或植物）中的質(zhì)（或線粒體和葉綠體）基因．
（8）如果在黑暗處，圖二所示細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，如果用32P和35S分別標(biāo)噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，結(jié)果復(fù)制出來的絕大多數(shù)噬菌體 （ ）

A．含32P和35S B．不含32P和35S

C．含32P、不含35S D．含35S、不含32P

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同步練習(xí)冊答案