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【題目】生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（ ）
A.核膜把核內物質與細胞質分開
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種水解酶

【答案】A
【解析】解：A、核膜把核內物質與細胞質分開，A正確； B、肽鏈合成的場所是核糖體，B錯誤；
C、葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質，C錯誤；
D、水解酶是蛋白質，合成場所是核糖體，D錯誤．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境敘述正確的是

A. 細胞內液構成內環(huán)境，占體液的2/3

B. 血漿滲透壓的90%以上來自Na+和K+

C. 正常情況下人的體溫接近37℃，一日內變化一般不超過1℃

D. 草履蟲通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于分泌蛋白的是（ ）

A.腺苷B.呼吸酶C.胰島素D.血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗：

（1）取小麥根尖經解離、________后制成的臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中能看到被明顯染色的染色體。

（2）取小麥的根毛細胞，浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質壁分離后又自動復原，與其質壁分離復原相關的細胞器有__________________(至少答2個)。

（3）用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長，若更換為相同光照強度的綠光燈，短時間內葉肉細胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”）

（4）為探究溫度對酶活性的影響，興趣小組做了如下實驗。

第一步：在T1和T2兩種不同的溫度條件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B。反應結束后使淀粉酶失活。

第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側，此時兩側液面高度相同，—段時間后觀察U型管兩側高度變化。

若甲側液面高于乙側，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”）

在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復上述實驗，若甲側液面低于乙側，則說明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”）大于T1溫度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2的消耗量

C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D.若運動強度長時間超過c，會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細胞中分化程度最低的是（ ）

A.胚胎干細胞B.造血干細胞

C.神經細胞D.肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗材料不合理的是（ ）

選項

實驗

材料

選材依據

A

還原糖的檢測

甘蔗汁

甘蔗汁顏色淺

B

觀察DNA和RNA在細胞中分布

洋蔥內表皮

真核細胞中有核酸

C

觀察線粒體

口腔上皮細胞

有線粒體，取材容易

D

觀察葉綠體

黑藻葉

含有葉綠體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長(如圖所示)。下列說法中不正確的是(　　)

A. 失重環(huán)境中植物體的a側與b側、c側與d側的生長素濃度相等

B. 有重力環(huán)境中植物體內生長素濃度情況為a側<b側、c側<d側

C. 有重力環(huán)境中莖的彎曲生長情況體現了生長素作用的兩重性

D. 該事實可以說明重力可以影響植物體內生長素的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學的實驗模擬F2產生配子和受精作用

B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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