【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 (　　)

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不符

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%

C. 消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中

D. 在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

【答案】D

【解析】生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗，圖中a1，a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不符，A正確；a2+b2+c2+d2是消費者的同化量，a1+b1+c1+d1是生產(chǎn)者的同化量，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率可表示為（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1），B正確；消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值（a2+b2+c2+d2)可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中，C正確；在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同，如生產(chǎn)者是通過光合作用和化能合成作用利用光能或化學(xué)能將無機物變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，而消費者通過捕食獲得儲存能量的有機物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體�？茖W(xué)家通過體外實驗，將不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說法中錯誤的是

A. 主動運輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B. 在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C. 在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

D. 小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過程中，上述兩種運輸方式同時進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙表示人體細(xì)胞分裂的過程，n代表一個染色體組的染色體數(shù)。在圖甲、圖乙表示細(xì)胞分裂過程中，不可能發(fā)生

A. 著絲點分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B. 同源染色體聯(lián)會且發(fā)生交叉互換

C. 染色體：DNA：染色單體=1:2：2

D. 細(xì)胞器的隨機分配和細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ）

A.左側(cè)生長素含量高，生長快
B.生長素的運輸方式為主動運輸
C.生長素濃度高低依次是D＞C＞B＞A
D.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學(xué)分別從如圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復(fù)100次．下列敘述正確的是（ ）

A.甲同學(xué)的實驗?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B.乙同學(xué)的實驗?zāi)M基因自由組合
C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占
D.從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ， 乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
（2）縮手反射屬于（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受的控制．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ． 若刺激圖丙中b點，圖中除b點外（字母）點可產(chǎn)生興奮．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有 ， 興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間只能由A傳到B，其原因 ．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的抗病（R）對感�。╮）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了下圖所示的方法．
（1）在①處育種工作者應(yīng)采用的方法是 ．
（2）圖中獲得A幼苗的技術(shù)為 ． ③過程常用處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用機理是 ．
（3）過程②③的育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ．
（4）方法④中，目的基因與運載體結(jié)合時，必須使用和兩種工具酶，此育種方法的優(yōu)點是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題：

（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
（2）上圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是
（3）當(dāng)動作電位剛通過神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)靜息電位時，發(fā)生的離子移動主要是________
A.K+經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出膜外
B.Na+經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出膜外
C.K+經(jīng)被動轉(zhuǎn)運入膜內(nèi)
D.Na+經(jīng)被動轉(zhuǎn)運人膜內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是4個患遺傳病的家系，下列敘述正確的是（ ）

A.可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父母一定是該病基因的攜帶者
D.家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的幾率為25%

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同步練習(xí)冊答案