科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表敘述中不符合事實(shí)的是（　　）
A、
施旺和施萊登 細(xì)胞學(xué)說 調(diào)查法
B、
摩爾根 基因位于染色體上 實(shí)驗(yàn)和假說演繹法
C、
沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 物理模型法
D、
蔡斯和赫爾希 DNA是遺傳物質(zhì) 同位素示蹤法
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：熟悉各觀點(diǎn)的內(nèi)容，提出者，以及各觀點(diǎn)提成的背景．
解答： 解：
A、施旺和施萊登在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過大量的實(shí)驗(yàn)觀察，提出了“細(xì)胞學(xué)說”．故A錯(cuò)誤．
B、摩爾根利用假說演繹法，通過果蠅實(shí)驗(yàn)，證明了薩頓假說，即“基因位于染色體上”．故B正確．
C、沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型，提出了“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”．故C正確．
D、蔡斯和赫爾希用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，得出“DNA是遺傳物質(zhì)”的結(jié)論．故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說、基因位于染色體上、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：
（1）圖中①過程用到的酶是
 
，所形成的B叫做
 
，B是由
 
、
 
、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成．
（2）②過程常用
 
處理農(nóng)桿菌，使之成為
 
細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程叫做
 
，④過程叫做
 
，將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是
 
．
（4）在分子水平上，可采用
 
的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題．
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)--瘦素．通過小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體儲(chǔ)量大小的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為．如圖示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程（局部示意圖）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）瘦素通過血腦屏障到達(dá)下丘腦，下丘腦神經(jīng)元合成和分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，一方面使飽中樞的興奮性
 
（增強(qiáng)/減弱）；同時(shí)又使攝食中樞的興奮性
 
（增強(qiáng)/減弱），從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果．若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時(shí)突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 
，g神經(jīng)元不能將信息傳遞到大腦皮層而無飽感，機(jī)體不斷攝食而導(dǎo)致肥胖．
（2）瘦素導(dǎo)致下丘腦體重調(diào)節(jié)中樞興奮性增加，增強(qiáng)
 
（交感/副交感）神經(jīng)活動(dòng)，啟動(dòng)脂肪細(xì)胞膜上的腎上腺素受體，使其活性增高，最終使脂肪分解、產(chǎn)熱，消耗能量．
（3）興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
的．圖中共有
 
條反射弧，原因是
 
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組術(shù)語中，兩者相關(guān)性最小的是（　�。�
A、擬核--染色質(zhì)
B、核糖體--RNA
C、質(zhì)粒--基因
D、抗原--蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化有直接關(guān)系
B、原癌基因和抑癌基因的突變是導(dǎo)致細(xì)胞癌變的內(nèi)在原因
C、細(xì)胞分裂和分化都僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的分化對(duì)生物體有利，而凋亡則對(duì)生物體有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是（　�。�
A、植物器官的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
B、癌細(xì)胞既能無限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化
C、機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
D、細(xì)胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

稻田長期浸水，會(huì)導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛．測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、Ⅰ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低
B、Ⅱ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高
C、Ⅲ階段幼根因無氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過多而變黑腐爛
D、從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時(shí)排水

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列生物進(jìn)化和生物多樣性的相關(guān)問題
有條紋的無條紋的活著的264296破裂的486377在一個(gè)新的地區(qū)新建一蝸牛種群，蝸牛表1鳥類捕食不同品種蝸牛的情況被鳥類捕食，鳥在石頭上打破蝸牛，吃掉柔軟的身體留下外殼．有的蝸牛有條紋有的則無條紋．記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)見表．

有條紋的 無條紋的
活著的 264 296
破裂的 486 377
（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖，以顯示兩種蝸牛被鳥類捕食的概率
 
．
（2）預(yù)測經(jīng)過幾個(gè)世代后，有條紋和無條紋的基因頻率將發(fā)生的變化是
 
．引起這一變化的原因是
 
．
（3）已知蝸牛條紋受控于常染色體上1對(duì)基因A（有條紋）、a（無條紋）．在新建的這一蝸牛種群中，A基因的頻率
 
．
（4）兩個(gè)森林群落景觀如圖2、3．物種多樣性是代表
 
組織水平和功能的基本特征．
（5）已知辛普森多樣性指數(shù)的計(jì)算公式是D=1-
S
i=1
(
ni
N
)2．則圖3所示群落的D值是
 
，影響兩群落D值差異的因素是
 
．
（6）調(diào)查樹木種群密度時(shí)，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是
 
．
A．隨機(jī)取樣
B．樣方面積為1m2
C．樣本數(shù)量足夠大
D．調(diào)查期無大量砍伐．

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