下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說(shuō)法，正確的是

A. 所有細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 遺傳信息可以從tRNA流向mRNA

C. 細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣

D. HIV的遺傳信息可以從RNA流向DNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山西省孝義市2017屆高三下學(xué)期高考考前質(zhì)量檢測(cè)三（5月模擬）理綜生物試卷 題型：綜合題

某種牧草在不同海拔均有分布。生態(tài)學(xué)家將同一山坡不同海拔的牧草種子采集后，種植在零海拔的一個(gè)試驗(yàn)田中，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在此山坡上不同海拔生長(zhǎng)的牧草分別屬于不同的_________（填“物種”或“種群”）。

（2）一般來(lái)說(shuō)，隨著海拔的升高，植物的豐富度會(huì)逐漸___________，其主要影響因素是______________。

（3）若利用本實(shí)驗(yàn)探究基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，至少還需要獲得的數(shù)據(jù)是___________。

（4）此試驗(yàn)田在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將會(huì)發(fā)生________________演替，理由是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

有關(guān)群落演替的敘述，正確的是

A. 灌木階段演替至森林階段，恢復(fù)力穩(wěn)定性升高

B. 存在過(guò)植被的地方，不能發(fā)生初生演替

C. “遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是次生演替

D. 草地階段找不到生活在苔蘚階段的植物種類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆100所名校最新高考沖刺卷（一）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列生理過(guò)程伴隨著形狀改變，其中不一定需要ATP供能的是

A. 在胰島素分泌過(guò)程中細(xì)胞膜的形狀發(fā)生改變

B. 在籃球比賽等運(yùn)動(dòng)過(guò)程中骨骼肌發(fā)生收縮

C. 載體蛋白協(xié)助運(yùn)輸葡萄糖過(guò)程中形狀發(fā)生改變

D. 植物細(xì)胞在KN03溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

D. 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

研究人員利用角葉濱藜進(jìn)行了光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖1、2所示曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）分析圖1、2可知，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，其中直接影響ATP合成量的是_____________。

（2）圖1中，NaCl溶液處理后短時(shí)間內(nèi)，A、B、C三組角葉濱藜的葉綠體基質(zhì)中C5含量的大小關(guān)系是_________；用NaCl溶液處理后，角葉濱藜光合速率變化的原因是___________________。

（3）圖2中，NaCl溶液處理后，丙組光合速率基本不變，原因是____________________。

（4）結(jié)合圖1、圖2分析，隨著NaCl溶液濃度增大，角葉濱藜光飽和點(diǎn)的變化情況是_________；兩圖所示光合速率為角葉濱藜的___________(填“凈”或“總”)光合速率，理由是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷 題型：綜合題

干細(xì)胞技術(shù)又稱(chēng)為再生醫(yī)療技術(shù)，是指通過(guò)對(duì)干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)，甚至基因修飾等過(guò)程，在體外繁育出全新的、正常的，甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官，并最終通過(guò)細(xì)胞、組織或器宮的移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官，根本原因是___________________。

（2）獲取干細(xì)胞的方法有多種，其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細(xì)胞，過(guò)程如下圖所示：

該過(guò)程中重組細(xì)胞的獲得利用了________技術(shù)，過(guò)程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，常采用 ________法去除卵母細(xì)胞中的核。②代表的過(guò)程是_________。獲取供體細(xì)胞時(shí)，要用_________酶處理組織塊，制成細(xì)胞懸液。經(jīng)過(guò)多次傳代后，供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。通常培養(yǎng)皿將置于__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，目的是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體免疫的第一道防線(xiàn)中沒(méi)有免疫細(xì)胞參與

B. 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞分別來(lái)源于胸腺和骨髓

D. 因?yàn)橛杏洃浖?xì)胞的存在，所以二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2017屆高三二�？荚嚕ㄡ槍�(duì)性訓(xùn)練）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是

A. 生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布

B. 生長(zhǎng)素濃度高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

C. 脫落酸既可以促進(jìn)葉的脫落又可以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的—部分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案