A. | 抗體分泌過程中,需要穿過的生物膜為兩層 | |
B. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導致細胞的吸水能力增強 | |
D. | 主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助但不需要ATP提供能量 |
分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、葡萄糖的跨膜運輸每時每刻都在進行;
3、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導致細胞滲透壓增大,吸水力增強;
4、主動運輸過程中,需載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量.
解答 解:A、由于抗體屬于分泌蛋白,在合成、加工等完成后,由高爾基體產(chǎn)生囊泡向外分泌,此時囊泡膜與細胞膜融合從而成為細胞膜的一部分,不需要通過膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì),在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞仍進行能量代謝,則此時有葡萄糖的跨膜運輸,B錯誤;
C、當外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,則細胞液溶質(zhì)微粒濃度升高,故滲透壓升高,吸水能力增強,C正確;
D、由于主動運輸是逆濃度梯度進行運輸,條件是需要載體和ATP,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 | |
B. | 興奮以電信號的形式通過突觸間隙 | |
C. | 突觸后膜上存在與信息分子結(jié)合的特異性受體 | |
D. | 突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血紅蛋白 | 部分α鏈的密碼及其氨基酸順序 | ||||||||||
137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | |
正常 | ACC 蘇 | UCC 絲 | AAA 賴 | UAC 酪 | GGU 精 | UAA 終止 | |||||
異常 | ACC 蘇 | UCA 絲 | AAU 天冬酰胺 | ACG 蘇 | GUU 纈 | AAG 賴 | CUG 亮 | GAG 谷 | CCU 脯 | CGU 精 | UAG 終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞,與外界溶液的分界是細胞膜 | |
B. | 通過質(zhì)壁分離及復原的實驗能判斷幾種不同植物的細胞液濃度高低 | |
C. | 通過質(zhì)壁分離及自動復原的實驗能證明植物細胞吸水與吸收無機離子是兩個相對獨立的過程 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程的細胞滲透吸水能力逐漸加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天就有的疾病不一定是遺傳病,但遺傳病大多是先天的 | |
B. | 遺傳病一般有家族聚集性,但不會傳染 | |
C. | 遺傳病一定有遺傳物質(zhì)的改變,根本原因是基因突變 | |
D. | 遺傳病可以用基因治療根治,但基因治療仍存在安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是
A.未受刺激時,電流表測得的為靜息電位
B.興奮傳導過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為b→a
C.在圖乙中的t3時刻,興奮傳導至b電極處
D.t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高一下學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小鼠體色有灰、黃、白三種顏色,眼色有褐色和黑色兩種。為研究其體色與眼色的遺傳,研究人員將一對灰身褐眼的小鼠雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及數(shù)量統(tǒng)計如下表:
(1)小鼠的體色由 對等位基因控制;眼色由 對等位基因控制。褐色眼有 種基因型。
(2)控制體色和眼色的基因分別位于 對同源染色體上,遵循 定律。
(3)取上述子代中一只褐眼小鼠做母本,一只黑眼的做父本,雜交后代中出現(xiàn)黑眼個體的概率為__________。
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