【題目】下圖是一個(gè)家族性白化病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)镈，隱性基因?yàn)閐）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）白化病屬于_________染色體___性遺傳病。

（2）7號(hào)基因型是___，她是純合子的概率為___。

（3）2號(hào)的基因型是___________。

（4）6號(hào)和7號(hào)婚配后，他們生一個(gè)正常男孩的概率是____。

【答案】常 隱 Dd 0 DD或Dd 3/8

【解析】

分析題圖：3號(hào)和4號(hào)均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（9號(hào)），根據(jù)“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病，則可知9號(hào)和10號(hào)均為dd，3號(hào)和4號(hào)、6號(hào)和7號(hào)均為Dd，據(jù)此分析。

（1）據(jù)分析可知，白化病屬于常染色體隱性遺傳病。

（2）由于10號(hào)是dd，故7號(hào)基因型是Dd，她是純合子的概率為0。

（3）6號(hào)是Dd，則2號(hào)的基因型是DD或Dd。

（4）6號(hào)和7號(hào)均為Dd，他們婚配后，生一個(gè)正常（D_）男孩的概率是3/4×1/2=1/8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】cAMP（環(huán)化一磷酸腺苷）是一種細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)分子。研究表明，cAMP對(duì)初級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用，大致機(jī)理如下圖所示。

（1）由圖可知，被激活的酶A能催化ATP脫去兩個(gè)_______基團(tuán)并發(fā)生環(huán)化形成cAMP，cAMP能活化酶P。

（2）女性在胚胎時(shí)期卵原細(xì)胞就發(fā)育成為初級(jí)卵母細(xì)胞，但初級(jí)卵母細(xì)胞啟動(dòng)減數(shù)第一次分裂則需要等到進(jìn)入青春期之后。依據(jù)上圖推測(cè)，進(jìn)入青春期后女性的初級(jí)卵母細(xì)胞恢復(fù)分裂的信號(hào)途徑是_____________________________________，細(xì)胞內(nèi)的cAMP濃度降低，活化的酶P減少，解除了對(duì)減數(shù)第一次分裂的抑制作用。

（3）初級(jí)卵母細(xì)胞的不均等分裂依賴(lài)于細(xì)胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán)。有人認(rèn)為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因?yàn)橛绊懥丝O縮環(huán)，為此搜集了小鼠的初級(jí)卵母細(xì)胞，在誘導(dǎo)恢復(fù)分裂后，用兩種特異性藥物（藥物H和藥物F）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。

①應(yīng)從小鼠的_______（器官）中獲取初級(jí)卵母細(xì)胞，然后轉(zhuǎn)移到37℃、含5％CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

②根據(jù)上述結(jié)果推測(cè)，藥物F對(duì)酶A有________作用，cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因除了阻止縊縮環(huán)的形成，還可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過(guò)程，其中甲～丁表示細(xì)胞中相應(yīng)結(jié)構(gòu)，a～d表示相關(guān)物質(zhì)；下圖2表示該植物在最適溫度時(shí)，不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲～丁中，發(fā)生光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是__________（填字母），物質(zhì)d表示__________。

（2）圖2中的_______點(diǎn)時(shí)（填字母），該植物凈光合速率為零。在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí)，限制光合作用速率進(jìn)一步升高的主要環(huán)境因素是__________________________。

（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，抑制圖1中______________（填圖1中的甲～�。﹥煞N結(jié)構(gòu)的生理功能，以利于有機(jī)物的積累。

（4）如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下12小時(shí)，接著放置在C點(diǎn)的條件下12小時(shí)，則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量（用CO2吸收量表示）為________mg。

（5）已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，如果圖2表示30 ℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25 ℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)A、B、C的移動(dòng)方向分別是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因是遺傳的基本功能單位B. 基因是一段有功能的核酸

C. 基因由氨基酸脫水縮合而成D. 基因在RNA病毒中是一段RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓后代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為

A．3:1 B．1:1 C．9:6 D．5:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是

A. P點(diǎn)時(shí)，該器官的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低

B. O點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

C. 該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D. Q點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施CO2時(shí)間的延長(zhǎng)，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

(1)由圖可知，常溫+CO2處理組在超過(guò)29天后，凈光合速率開(kāi)始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+CO2組淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢(shì)。_____，據(jù)此推測(cè)光合速率下降可能是由于淀粉積累過(guò)多。葉綠體中淀粉的積累一方面會(huì)導(dǎo)致___膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)，另一方面有限的氯素營(yíng)養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的____等含氯化合物合成不足，進(jìn)而抑制了光合作用。

(2)由圖可知，在增施CO2情況下，適當(dāng)升高溫度可以_____光合作用速率。有人認(rèn)為，這是由于升高溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是_________。

(3)請(qǐng)根據(jù)本研究的結(jié)果，為解決“長(zhǎng)時(shí)間增施CO2抑制光合作用”這一問(wèn)題，提出一項(xiàng)合理化建議：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示結(jié)構(gòu)中共有5種堿基、4種核苷酸

B. 組成人體的蛋白質(zhì)中，化合物乙的R基的種類(lèi)都有20種

C. 組成丙化合物的五碳糖是脫氧核糖，T中含有N元素

D. 化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成，則其仍具有還原性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 同源染色體在減數(shù)分裂時(shí)彼此自由組合

B. 在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，不成對(duì)的遺傳因子自由組合

C. 產(chǎn)生的各類(lèi)雌、雄配子彼此自由組合

D. 子二代發(fā)生 9∶3∶3∶1 的性狀分離

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