【題目】小西做了探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系的實驗后,據(jù)圖 信息,判斷下列敘述錯誤的是

A.B 表示原生質層長度,A 表示細胞長度

B.圖中所示狀態(tài)的細胞可能是正在發(fā)生質壁分離的細胞

C.若將正常的洋蔥外表皮細胞分別置于 10%、20% 30%蔗糖溶液中,可觀察到細胞的 A 值基本不變

D.圖中B/A值愈大,說明細胞質壁分離程度越高

【答案】D

【解析】

圖中A是從細胞的兩端測量的,代表的是細胞的長度,B是細胞內縮小的原生質體,代表的是原生質體的長度。

AB表示原生質層長度,A表示細胞長度,A正確;

B、圖中所示狀態(tài)的細胞可能是正在發(fā)生質壁分離的細胞,B正確;

C、由于細胞壁的伸縮性很小,所以將正常的洋蔥外表皮細胞分別置于10%、20% 30%蔗糖溶液中,可觀察到細胞的A值變化很小,幾乎不變,C正確;

D、B/A=原生質體的長度÷細胞的長度,在這個比值中A一般是不變的,所以B/A越小,說明B越小,原生質層與細胞壁之間的距離增大,則質壁分離程度越大,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
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【題目】取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,依次在清水和 0.3g/mL 蔗糖溶液中觀察,結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A.表示保衛(wèi)細胞,表示氣孔

B.圖中箭頭表示的是蔗糖進出細胞的方向

C.蔗糖溶液中保衛(wèi)細胞可能出現(xiàn)質壁分離

D.蔗糖溶液中保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉

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【題目】下圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,相關敘述錯誤的是:

A. 種群是進化的單位,也是繁殖的單位

B. 圖中①指基因型頻率,②是導致①改變的內因,包括生物的突變和基因重組

C. 圖中③指自然選擇學說,③沒有提出隔離是物種形成的必要條件

D. 生物多樣性包括物種多樣性,基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能進行研究。如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關系簡圖,相關數(shù)值用有機物干物質量表示。(單位:Jkm-2a-l

1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為__________又可以作為__________

2)植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的__________%。(保留小數(shù)點后1位),能量沿食物鏈傳遞的特點是__________ 。

3)統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r,可在采樣點_________選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進行稱重,再計算得出總能量。

4)小型魚蝦的能量只傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除___________、呼吸散失和流向有機碎屑外,其流向還包括人類的捕撈活動。如果人類捕撈活動的強度過大,容易導致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性下降。因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展

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【題目】光合作用是地球上最重要的化學反應,其過程如左圖所示。在暗反應中,CO2必須與 RuBP(五碳化合物)結合,這是CO2 被固定的第一步。RuBP 可循環(huán)使用,使光合作用不斷進行; O2 也可與 RuBP 結合,生成一個三碳化合物和一個二碳化合物,此二碳化合物不參與光合 作用,科研人員利用玉米和小麥在合適的溫度和光照強度下進行有關實驗,結果如右圖 示,請回答下列問題。

1)左圖中 A 表示的結構是由_____堆疊而成的,圖中多種酶參加催化的場所是_________,b 物質是_____。

2)將下列選項用箭頭排序,表示出光反應過程_____

A.活化葉綠素 a 促使水光解,釋放出 e H+

B.光能傳遞到葉綠素 a

Ce 經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D.類囊體膜上各種色素吸收光能

EH+將能量傳給 ADP,在酶的作用下合成 ATP

3)據(jù)右圖分析,O2 濃度對光合作用強度的影響是_____ ,結合題干及所學知識,解釋不同氧濃度下光合速率產(chǎn)生差異的原因:_____

4)如果將長勢相同的玉米和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題 干中的條件和 21% O2 環(huán)境,一段時間后,_________幼苗先死亡。

5)圖是新鮮小麥綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況,以下敘述不正確的是____

A.甲為葉綠素 a,乙為葉綠素 b

B.丙和丁主要吸收藍紫光

C.色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素

D.小麥成熟時葉中色素含量(甲+乙)<(丙+。

E. 沾有葉綠體色素的衣服可以用水清洗干凈

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【題目】如圖為三個種群的年齡組成曲線圖,請據(jù)圖回答:

(1)三個種群密度變化趨勢由大到小依次是________。

(2)據(jù)統(tǒng)計,70年代初,我國人口年齡組成與圖A相似,所以在這以后一段時間內的發(fā)展趨勢是________。因此我們要認真執(zhí)行人口的________政策。

(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,最終使害蟲種群年齡組成變?yōu)槿龍D中________類型。

(4)東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降,現(xiàn)在當?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來抓大放小,一段時間后,年齡組成會變成________所示。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是(  )

A.在根部“③→④”的運輸不需要消耗ATP

B.生長素對②處和⑥處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖

D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種水生小動物,為探究它們的種群增長規(guī)律及種間關系,進行了如下實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同)。

①第1組:將甲與乙分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲動物種群數(shù)量變化如曲線A所示

②第2組:將甲與乙于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線D所示。

1)測得第1組實驗中乙種動物種群在第15天增長速率最大,且當天種群數(shù)量為400只,根據(jù)此數(shù)據(jù)在圖中畫出第1組實驗乙種群數(shù)量變化曲線________________。

2)據(jù)圖可知實驗2中甲乙的種間關系為___________。經(jīng)調查,甲乙均為消費者,消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________(答出一點即可)。

3)若甲為對水產(chǎn)養(yǎng)殖有害的生物,可通過破壞其種群的_____________進而降低種群的出生率。若要增加乙的種群數(shù)量,最根本的措施是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B.種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D.魚類捕撈時,應在c點時數(shù)量進行捕撈

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