分析 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生物多樣性的概念等.
1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面.
2、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析可知,人們保護(hù)藏羚羊的目的是D保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性.
(2)從進(jìn)化角度來看,生物性狀具有多樣性的原因是多樣的環(huán)境對生物種群進(jìn)行不同方向的自然選擇.
(3)從整個生物界來看,不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落,這反映了生態(tài)系統(tǒng)水平的多樣性.
(4)直接價值包括經(jīng)濟(jì)價值、欣賞價值、藥用價值和科學(xué)價值等.根據(jù)題意,從生物多樣性價值角度說明了紅豆杉具有直接價值.
(5)①據(jù)題中信息可知,該生態(tài)學(xué)家研究的課題名稱為 探究草原放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間關(guān)系.
②放牧量應(yīng)控制在圖中b點和c點之間,這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.
③在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵,從能量流動的角度看,可以使能量盡可能地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?nbsp;
④火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的演替屬于次生演替.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高.因此草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)所需要的時間相對森林生態(tài)系統(tǒng)短,草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性高.
⑤由于野兔活動能力較強(qiáng),故對該草原野兔的種群密度的調(diào)查應(yīng)采用標(biāo)志重捕法;而對土壤中小動物的豐富度展開調(diào)查應(yīng)采用取樣器取樣法.
故答案為:
(1)D
(2)直接使用價值
(3)①探究草原放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間關(guān)系
②b點和c點之間
③使能量盡可能地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />④次生演替 短 恢復(fù)力穩(wěn)定性高
⑤標(biāo)志重捕法 取樣器取樣法
點評 本題主要考查學(xué)生對生物多樣性知識的理解和掌握情況.還要知道,保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對維持生物體的生命活動有重要作用 | |
B. | 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
C. | 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 | |
D. | 對維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落演替過程中優(yōu)勢種不發(fā)生顯著變化 | |
C. | 群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象,兩者互不影響 | |
D. | 淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān) |
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