(10分)、下圖1是某反射相關結構示意圖,圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖;圖3是人體部分生理過程示意圖,m、n代表人體內不同激素。請分析回答:
(1)圖1中,a與f組成上的差異是a由 組成,而f則只是傳人神經的末梢。
(2)圖2表示的結構稱為 ,A中遞質的釋放體現了細胞膜 性,遞質與B上受體的特異性結合則體現了細胞膜的 功能。
(3)圖3中,如果人體內激素②水平升高,則耗氧量將 填“增加”、“減少”或“不變”)。在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時 ( 填“m”或“n”)的分泌量也增加,兩種激素共同促進機體的新陳代謝,二者關系表現為 作用 。
(4)圖3中,如果缺碘,激素①③分泌量將 ,激素③通過體液運至全身, 但只在甲狀腺中發(fā)揮作用的原因是甲狀腺細胞上有 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中,正確的是
A.胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化
B.衰老細胞染色質固縮影響DNA復制和轉錄
C.細胞凋亡是不利因素影響細胞正常代謝引起的
D.細胞癌變的原因主要是抑癌基因發(fā)生突變,產生了原癌基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫是機體的一種重要的保護性功能。下列不屬于免疫過程的是 ( )
A.花粉引起體內毛細血管擴張 B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒 D.青霉素消滅肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對質壁分離的正確解釋是 ( )
A.細胞質與細胞壁發(fā)生分離 B.細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C.原生質與細胞壁發(fā)生分離 D.原生質層與細胞壁發(fā)生分離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生命系統結構層次的研究的正確順序是 ( )
A. 細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
B. 細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統
C. 細胞→組織→器官→系統→種群→生物體→群落→生態(tài)系統→生物圈
D. 細胞→組織→器官→生物體→系統→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于變異、進化相關知識的敘述,正確是
A.突變基因翻譯出的蛋白質中的氨基酸排列順序一定發(fā)生改變
B.一般情況下,花藥內可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
C.現代生物進化理論認為基因突變與基因重組為生物進化提供原材料
D.種群基因型頻率的改變一定導致種群的進化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞的性別決定方式屬于ZW型,現有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F1中雄的均為蘆花雞,雌的均為非蘆花雞。讓F1中的雌雄雞自由交配產生F2。據此推測錯誤的是( )
A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上
B.雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應比例相等
C.F2中雄雞有一種表現型,雌雞有兩種表現型
D.將F2中的蘆花雞雌雄交配,產生的F3中蘆花雞占3/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細胞有絲分裂時,產生的四分體個數是( )
A.46 B.23 C.4 D.0
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項措施能提高一個生態(tài)系統的穩(wěn)定性
A.減少捕食者和寄生生物的數量 B.使生產者和消費者的數量保持平衡
C.適當增加物種數目 D.限制生態(tài)系統中生產者的數量
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