如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號(hào))
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 

(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

(6)小腸中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收后,進(jìn)入圖示的細(xì)胞中需穿過(guò)
 
層生物膜.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①為核糖體、②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③為高爾基體、④為細(xì)胞膜、⑤為細(xì)胞核、⑥為葉綠體、⑦為線粒體.
解答: 解:(1)①是核糖體,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),單層膜,③是高爾基體,單層膜,④是細(xì)胞膜,單層膜,⑤是細(xì)胞核,雙側(cè)膜,⑥是葉綠體,雙層膜,⑦是線粒體,雙層膜,具有雙層膜的是⑤⑥⑦.
(2)⑥是葉綠體,具有雙層膜結(jié)構(gòu)和基粒,基粒能夠增大膜面積.⑦是線粒體,具有雙層膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大膜面積.
(3)結(jié)構(gòu)①是核糖體,是進(jìn)行的過(guò)程是翻譯;以甲為模板,表示的物質(zhì)是 mRNA.
(4)、⑤為細(xì)胞核是進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所、⑥為葉綠體、⑦為線粒體為半自主細(xì)胞器,含有DNA,能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制.
(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程,則乙為多肽鏈、丙為不成熟的多肽、丁為成熟的胰島素,所以三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁成熟的胰島素.
(6)小腸中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收后,進(jìn)入圖示的細(xì)胞中需穿過(guò)小腸壁2層細(xì)胞膜,進(jìn)出毛細(xì)血管壁4層細(xì)胞膜,進(jìn)入細(xì)胞穿1層細(xì)胞膜,共需要穿過(guò)7層膜.
故答案是:
(1)⑤⑥⑦
(2)類囊體薄膜    線粒體內(nèi)膜
(3)翻譯(或蛋白質(zhì)合成)   mRNA
(4)⑤⑥⑦
(5)丁    
(6)7
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)中雙層膜的結(jié)構(gòu)、葉綠體和線粒體膜結(jié)構(gòu)的增大、含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及分泌蛋白的合成過(guò)程,關(guān)鍵要求考生具有一定的識(shí)圖能力和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析某種可溶于水的有機(jī)小分子樣品,得知其含有C、H、O、N、P等元素,該物質(zhì)可能是( 。
A、氨基酸B、核苷酸
C、核酸D、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶在催化過(guò)程中不斷被消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氮元素的是( 。
①核糖核酸  ②糖元  ③胰島素  ④淀粉  ⑤油脂.
A、①⑤B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野驢體細(xì)胞中含量最少的離子是(  )
A、K+
B、Na+
C、Ca2+
D、Zn2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,(q≤p-1)水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)最多為( 。
A、q+1B、p-1
C、q-2D、q

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題
Ⅰ.某城市在建設(shè)過(guò)程中,更加注意生態(tài)文明的建設(shè).如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng),還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨等而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益.下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)輸入人工濕地的能量為
 

(2)人工濕地中蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,主要原因是
 

(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
 

(5)用恰當(dāng)?shù)募^和文字在上右圖中完成該人工濕地碳循環(huán)圖解.
 

Ⅱ.雞的性別決定方式為ZW型(♂為ZZ,♀為ZW).雞的雞冠常見(jiàn)的有玫瑰狀和單片狀,由一對(duì)基因A和a控制,其中A純合時(shí)會(huì)導(dǎo)致合子致死;蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,非蘆花雞羽毛無(wú)橫斑條紋,由另一對(duì)基因B和b控制.某研究小組用多只基因型相同的雄雞與多只基因型相同的雌雞作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)控制雞冠形狀的基因位于
 
染色體上,控制羽毛特征的基因位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

(2)親本♂、♀雞的基因型分別為
 

(3)某養(yǎng)雞場(chǎng)為多養(yǎng)蛋雞,提高產(chǎn)蛋量.請(qǐng)以親代和F1中的♂、♀雞為材料,為該養(yǎng)雞場(chǎng)設(shè)計(jì)一快速簡(jiǎn)便的雜交方案,以便根據(jù)早期雛雞的羽毛特征來(lái)進(jìn)行篩選,從而多養(yǎng)雌雞(用遺傳圖解表示和必要文字表述).
(4)F1中的♂、♀雞隨機(jī)交配,則在F2代的成活雞群中,A基因的基因頻率為
 

(5)某養(yǎng)雞場(chǎng)為抽檢雞群內(nèi)是否感染禽流感病毒,需用
 
作為探針,對(duì)雞血清進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="5pjdnxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有(圖二)以下四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖一通過(guò)E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因R、r控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因D、d控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是,基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.
(3)圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
,讓F1中的棒狀眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配,子代中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的概率是
 

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