A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為TTmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM |
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體均基因組成為tM |
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為ttMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為Tm和tM |
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為Tm |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),細(xì)胞數(shù)量、種類均增多 |
B、在生物的一生中,細(xì)胞分裂只發(fā)生在胚胎期和生長發(fā)育期 |
C、癌細(xì)胞能持續(xù)分裂盡管彼此緊密相接 |
D、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
B、該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞具有選擇透過性 |
C、該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用 |
D、與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
B、突變蛋白可以延長細(xì)胞周期 |
C、RB基因為抑癌基因,能抑制細(xì)胞癌變 |
D、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
配料 | 精鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 |
碘含量 | 35±15mg/kg |
儲存方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹飪時,待食品熟后加入碘鹽 |
A、高溫會導(dǎo)致碘的損失 |
B、碘酸鉀可氧化氯化鈉 |
C、可用淀粉檢查碘鹽中的碘酸鉀 |
D、每人都要食用碘鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂間期的DNA復(fù)制時期 |
B、有絲分裂的前期、中期 |
C、減數(shù)分裂的第二次分裂的后期 |
D、減數(shù)分裂的第一次分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙肝疫苗是一種抗原 |
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
C、乙肝患者體內(nèi)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能不同 |
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,逐漸被T細(xì)胞吞噬分解清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用瓊脂塊模擬細(xì)胞 |
B、相同時間內(nèi),NaOH在大小不同的瓊脂塊中的擴(kuò)散深度不同 |
C、實(shí)驗的材料和試劑可用馬鈴薯小方塊和紅墨水替代 |
D、細(xì)胞越大,其相對表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境 |
B、信息傳遞應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對有害動物進(jìn)行控制 |
C、短日照植物黃麻北種南移可提高麻皮的產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理利用 |
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的 |
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