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細胞是一個有機的統(tǒng)一體,下列敘述與這一觀點不符的是(  )
A、細胞只有保持完整性,才能正常完成各項生命活動
B、病毒沒有細胞結構,病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成
C、離開細胞的細胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動
D、細胞核和細胞質相互分開后,都不能獨立生存
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞核的結構和功能
專題:
分析:(1)細胞能夠正常完成各項生命活動的前提條件是細胞保持完整性.
(2)細胞器的結構和功能:
細胞質基質富含水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等,為細胞進行各種生理活動提供必需的物質條件,同時也可在其內進行多種化學反應,因此它是活細胞進行新陳代謝的主要場所.值得注意的是,細胞質基質中不含有DNA,而是含有RNA.
(3)細胞核的結構和功能:
①細胞核的結構:核膜、核仁、染色質核膜--是選擇透過性膜,但不是半透膜.
染色質--DNA+蛋白質.
染色質和染色體是細胞中同一種物質和不同時期的兩種形態(tài)功能.
核孔--核質之間進行物質交換的孔道.
②細胞核的功能:細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心.細胞核在生命活動中起著決定作用.
解答: 解:A、細胞核與細胞質相互依存,共同完成各項生命活動,A正確;
B、病毒是分子生物,沒有細胞結構,營寄生生活,其生命活動只有在宿主細胞中才能完成;B正確;
C、單獨的細胞器無法長時間存活,也不能獨立地完成各項生命活動,C錯誤;
D、細胞核與細胞質相互依存,共同完成各項生命活動,D正確;
故選:C
點評:本題考查細胞核的相關知識,意在考查考生理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

與減數分裂相比,有絲分裂的重要特征是( 。
A、分裂間期進行染色體的復制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲
B、分裂中期染色體排列在細胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數目清晰
C、分裂后期染色體平均分配,使細胞的兩極各有一套染色體
D、分裂結果細胞親代與子代之間染色體數目保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1,選取F1中顯性個體分別進行自交(基因型相同的雌雄個體進行交配)和自由交配,則自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關系為( 。
A、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率相同
B、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率相同
C、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率不同
D、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糖類的敘述不正確的是( 。
A、植物細胞中常見的二糖是蔗糖,麥芽糖
B、在動物細胞中和植物細胞中以儲存能量的形式存在的多糖分別是糖原、淀粉
C、動植物體內共有的糖是核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、蔗糖、果糖、葡萄糖、麥芽糖都是還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列將聲波轉化為神經沖動的是( 。
A、鼓膜B、耳蝸
C、聽小骨D、聽覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖示判斷,下列說法不正確的是( 。
A、若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b-→d-→c-→a
C、若a-→c-→d-→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數量
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行豌豆子葉黃色(YY)與綠色(yy)雜交實驗時,將得到的子一代(F1)自交,下表是實驗分析,根據基因的分離定律,下列敘述不正確的是( 。
F1:Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y
y Yy(綠色)
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的說法,錯誤的是( 。
A、衰老的細胞水分減少,酶活性降低
B、控制細胞凋亡的基因在胚胎時期可能表達
C、細胞分化過程中,細胞核內核酸種類和數量不發(fā)生變化
D、癌細胞膜表面糖蛋白減少,細胞代謝速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時x液面位置與Y液面位置調至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況.清回答下列問題:
時間(h) X液面位置(cm)
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
(1)實驗前為何要浸泡種子?
 

(2)在恒定的外界條件下,如何確保實驗結果是由實驗裝置中的種子引起的?
 

(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結果的準確性?
 
 (寫出兩個).
(4)實驗4小時后液面變化減緩,原因是
 

(5)你如何利用本裝置判斷實驗7小時后種子是否仍然存活?
 

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