科學家從哺乳動物早期胚胎中分離出一類胚胎干細胞(ES細胞),并進一步將ES細胞誘導分化出某些組織細胞,如圖所示:
(1)過程①中胚胎干細胞(ES細胞)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.ES細胞體積小,細胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)過程②中相同的胚胎干細胞可產(chǎn)生多種多樣的細胞,其本質(zhì)原因是
 

(3)獲得的動物細胞的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.在培養(yǎng)過程中,將細胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 
.為防止雜菌的污染培養(yǎng)基中要加入一定的
 

(4)科學家已能利用患者的體細胞去分化獲得與ES細胞功能相似的誘導性多能干細胞(iPS),人類有望利用iPS細胞進行定向
 
后用于糖尿病、肝衰竭、心衰竭等疾病的細胞移植治療,而不會發(fā)生
 
反應.
考點:胚胎干細胞的來源及分化,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團).
其特點是:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
解答: 解:(1)囊胚中有滋養(yǎng)層細胞和內(nèi)細胞團細胞,其中內(nèi)細胞團細胞為胚胎干細胞;胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(2)細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達.
(3)獲得動物細胞的初次培養(yǎng)為原代培養(yǎng);培養(yǎng)的細胞生長到鋪滿培養(yǎng)皿底部時停止分裂,這種現(xiàn)象叫做接觸抑制;動物細胞培養(yǎng)的條件之一為氣體環(huán)境,其中二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH;如要防止雜菌污染,可以向培養(yǎng)基中添加抗生素.
(4)誘導性多能干細胞可以定向分化成胰島細胞、肝細胞或心肌細胞等來治療糖尿病、肝衰竭和心衰竭等疾;由于誘導性多能干細胞來自患者自身體細胞,不會發(fā)生免疫排斥反應.
故答案為:
(1)內(nèi)細胞團細胞    全能性
(2)基因的選擇性表達
(3)原代培養(yǎng)   接觸抑制   維持培養(yǎng)基(液)的PH穩(wěn)定   抗生素
(4)誘導分化    免疫排斥
點評:本題難度不大,主要考查細胞分化、動物細胞培養(yǎng)和胚胎干細胞的特點等有關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某髙等植物的非綠色器官細胞呼吸與氧濃度的關系,下列敘述正確的是( 。
A、當氧氣濃度為a時,該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、曲線ID中該器官細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體
C、當氧氣濃度為b肘,該器官只進行有氧呼吸
D、若表示酵母菌細胞呼吸,則曲線Ⅰ表示酒精生成速率,曲線Ⅲ表示CO2生成速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量,結果如圖所示:

(1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
 

(2)在上述定量測定之前,進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.
實驗原理:蛋白質(zhì)其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a雙縮脲試劑AB(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b在沸水浴中加熱觀察
顏色變化.
a:
 

b:
 

實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙表示小麥的兩個品種,A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育小麥新品種的過程.
(1)甲、乙經(jīng)過①、②過程培育出AAbb的育種方法稱為
 

(2)④過程形成的AaBB占全部個體的比例為
 
;⑥、⑦過程常用的方法是
 
,該變異過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.
(3)若要在較短時間內(nèi)獲得基因型為AAbb的小麥新品種,可選圖中
 
(填標號)途徑所用的方法,此育種方法稱為
 

(4)過程⑤是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因為
 

(5)普通小麥是六倍體,體細胞中有42條染色體,則每個染色體組有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW),連趾便于劃水,游泳能力強,分趾游泳能力較弱.若開始時,w和W的基因頻率各為0.5,當島上食物不足時,連趾的海龜更容易從海中得到食物.若干萬年后,基因頻率變化為W為0.2,w為0.8.
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的
 
,基因頻率變化后,從理論上計算,分趾海龜中雜合子占整個種群的比例為
 

(2)該種群中海龜有多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來源于
 

(3)海龜是否發(fā)生了進化?
 
,理由是
 

(4)判斷是否產(chǎn)生新物種的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為五種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)A→B→C的途徑表示
 
育種方式.這種育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所運用的原理是
 

(4)C、F過程中最常采用的藥劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

只有在保持細胞活性的條件下,才能顯示細胞中某物質(zhì)或結構的實驗是(  )
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B、健那綠染色觀察動物細胞的線粒體
C、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
D、用甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關敘述正確的是( 。
A、圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜
B、圖中d、e均為單層膜結構
C、生物膜系統(tǒng)是對指生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于顯微鏡的使用不正確的是(  )
A、觀察切片時,先低倍鏡后高倍鏡觀察,是因為低倍鏡下易找到觀察的目標
B、換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可縮小光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時不需移動裝片,直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D、觀察質(zhì)壁分離時不需用高倍鏡,因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大

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